PROCESO DE APRENDIZAJE

Proceso de aprendizaje: Reflexiones
El ser humano aprende por condición natural, es una capacidad esencial para su vida y por ello en
la medida en la que es consciente de su proceso de aprender, está en posibilidades de maximizar
su aprendizaje.
¿Qué es el aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso interno que involucra transformación en la persona, en su
comportamiento y estructurasmentales, en sus sentimientos y representaciones, en sus
concepciones y significados.
¿Cuándo se aprende?
El aprendizaje es un proceso que se da a lo largo de la vida, en forma gradual y progresiva, a partir
de experiencias y de procesos de significación de esas experiencias.
Hoy es fundamental promover un aprendizaje continuo, colaborativo, auto-regulado, positivo,
creativo y que tengaaplicaciones para el desarrollo personal y profesional para un desempeño
frente a problemas auténticos y reales.
Esta forma de aprender requiere un cambio significativo en la forma de aprender y de enseñar;
supone repensar el aprendizaje, la enseñanza y la educación frente a los retos y las oportunidades
de la era del conocimiento.1

En un primer lugar, desde un punto de vista psicológico y pedagógico,se trata de identificar qué
elementos de conocimiento intervienen en la enseñanza y cuáles son las condiciones bajo las que
es posible el aprendizaje. En el campo de la tecnología instruccional, se trata de sistematizar este
proceso de aprendizaje mediante la identificación de los mecanismos y de los procesos mentales
que intervienen en el mismo. Ambos campos van a servir de marco dereferencia para el
desarrollo de los sistemas de enseñanza basados en el uso del computador, como herramienta
para el aprendizaje autónomo.
Teorías de aprendizaje
Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización
del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso
educativo determina los métodos y los estímuloscon los que se lleva a cabo el aprendizaje. Desde
un punto de vista histórico, a grandes rasgos son tres las tendencias educativas que han tenido
vigencia a lo largo de la educación: La educación social, la educación liberal y la educación
progresista.

1

http://www.cengage.com.mx/proceso-de-aprendizaje-reflexiones/

En la educación social nos encontramos en una etapa anterior a laexistencia de instituciones
educativas. En este contexto la educación se puede considerar que es exclusivamente oral y
responsabilidad de la familia y de la sociedad que la guarda y la transmite. En esta situación, el
proceso de aprendizaje se lleva a cabo en el contexto social y como parte de la integración del
individuo en el grupo, proceso éste que se realiza día a día a lo largo de su vida.
Elmodelo clásico de educación se puede considerar el modelo liberal, basado en La República de
Platón, donde ésta se plantea como un proceso disciplinado y exigente. El proceso de aprendizaje
se basa en el seguimiento de un currículum estricto donde las materias se presentan en forma de
una secuencia lógica que haga más coherente el aprendizaje.
En contraposición a este se puede definir elmodelo ``progresista'', que trata de ayudar al alumno
en su proceso educativo de forma que éste sea percibido como un proceso ``natural''. Estas
teorías tienen origen en el desarrollo de las ideas sociales de Rousseau y que han tenido un gran
desarrollo en la segunda mitad del siglo de la mano de John Dewey en EE.UU. y de Jean Piaget
en Europa].
Estas tres corrientes pedagógicas se han apoyadogeneralmente en varias teorías educativas y
modelos cognitivos de la mente para la elaboración de las estrategias de aprendizaje. En muchos
aspectos, el desarrollo de estas teorías y de otras derivadas de ellas está influido por el contexto
tecnológico en el que se aplican, pero fundamentalmente tienen como consecuencia el desarrollo
de elementos de diseño instruccional, como parte de un...