Proceso de cambio ante la riems
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2010
¿CÓMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO ANTE LA RIEMS?
El docente que labora en el quinto nivel de concreción, mejor que ningún otro, puede contribuir a que se lleve a cabo el cambio quesolicita la RIEMS, siempre y cuando esté dispuesto a involucrar sus conocimientos, habilidades, creencias, destrezas, actitudes y valores con un enfoque constructivista como ahora lo plantea la educaciónpor competencias.
El maestro primeramente, tendrá que aceptar de manera positiva la aplicación de la RIEMS y estar convencido de que su labor contribuirá al cambio deseado, desechando frases como:“estamos en México, aquí no va a funcionar”, o, “se oye muy bonito, pero es imposible, los jóvenes no entienden”, y “yo sé cómo hacer mi trabajo, llevo mucho tiempo, como para que me quieran venir aenseñar a mi” etc., porque estos pensamientos bloquean a que se realicen actitudes proactivas al cambio.
El docente , deberá mostrar entusiasmo a la hora de implementar habilidades, sin considerarimposibles las tareas a desempeñar, no debe temer ser evaluado y más bien realizar una introspección y preguntarse, qué fue lo que lo llevo a dedicarse a la docencia y en base a su respuesta recordar que esuna profesión de tiempo completo, donde se debe predicar con el ejemplo, por lo tanto sí buscamos alumnos competentes, debemos ser maestro competentes, si queremos alumnos con ética, bien portados,autodidactas, responsables, etc., debemos primeramente nosotros tener esas cualidades.
Estamos hablando de un cambio radical en la Educación Media Superior, que comenzará por cambiar la actitud delmaestro, quien deberá estar dispuesto a prepararse continuamente y buscar ser evaluado por iniciativa propia, en aras de mejorar su labor docente y siempre con la mentalidad de que puede enriquecer susconocimientos, habilidades y actitudes.
Todas las actividades que el docente realice con sus alumnos deberán ser con amor, es decir, buscando el bien del joven, y trabajar en virtud a las...
El docente que labora en el quinto nivel de concreción, mejor que ningún otro, puede contribuir a que se lleve a cabo el cambio quesolicita la RIEMS, siempre y cuando esté dispuesto a involucrar sus conocimientos, habilidades, creencias, destrezas, actitudes y valores con un enfoque constructivista como ahora lo plantea la educaciónpor competencias.
El maestro primeramente, tendrá que aceptar de manera positiva la aplicación de la RIEMS y estar convencido de que su labor contribuirá al cambio deseado, desechando frases como:“estamos en México, aquí no va a funcionar”, o, “se oye muy bonito, pero es imposible, los jóvenes no entienden”, y “yo sé cómo hacer mi trabajo, llevo mucho tiempo, como para que me quieran venir aenseñar a mi” etc., porque estos pensamientos bloquean a que se realicen actitudes proactivas al cambio.
El docente , deberá mostrar entusiasmo a la hora de implementar habilidades, sin considerarimposibles las tareas a desempeñar, no debe temer ser evaluado y más bien realizar una introspección y preguntarse, qué fue lo que lo llevo a dedicarse a la docencia y en base a su respuesta recordar que esuna profesión de tiempo completo, donde se debe predicar con el ejemplo, por lo tanto sí buscamos alumnos competentes, debemos ser maestro competentes, si queremos alumnos con ética, bien portados,autodidactas, responsables, etc., debemos primeramente nosotros tener esas cualidades.
Estamos hablando de un cambio radical en la Educación Media Superior, que comenzará por cambiar la actitud delmaestro, quien deberá estar dispuesto a prepararse continuamente y buscar ser evaluado por iniciativa propia, en aras de mejorar su labor docente y siempre con la mentalidad de que puede enriquecer susconocimientos, habilidades y actitudes.
Todas las actividades que el docente realice con sus alumnos deberán ser con amor, es decir, buscando el bien del joven, y trabajar en virtud a las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.