Proceso de comprension lectora

Título abreviado: EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

















EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA
Claudia Frey Villegas
APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Instituto IACC
19- Enero-2012

Introducción

Desde hace muchos años algunos investigadores como Dubois, Rockwell, Collins, Solé, etc., han tratado de descubrir el proceso de la comprensión lectora en elser humano, los cuales los han llevado a plantear diferentes teorías sobre este tema.

En el contenido de la semana 7 aparece un Proceso de la Lectura que contiene 3 Subprocesos. En el presente trabajo abordaré los siguientes asuntos:

-Mención y explicación de cada una de las etapas en el Proceso de comprensión Lectora.
-Cotejo de cada una de ellas con un fragmento de texto determinado.Nota: Como referencia, a continuación se indica enunciado de la tarea:
NOMBRE: El Proceso de comprensión lectora
RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA:
1. Contenidos de la Semana.
2. Recursos Adicionales “Comprensión de Lectura”.
INSTRUCCIONES: Mencione y explique cada una de las etapas en el Proceso de comprensión
Lectora. Coteje cada una de ellas con un fragmento de texto que ustedelija.
CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 700
CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 2500

Desarrollo

1. Mencione y explique cada una de las etapas en el Proceso de comprensión Lectora.

Primero que todo, entendamos que significa Proceso. Según el documento de la normal internacional ISO 9000, Sistemas de gestión de la calidad - Conceptos y vocabulario, un proceso se define como: Conjunto de actividadesmutuamente relacionadas o que interactúan, las cuales transforman elementos de entrada en resultados. Es decir, en un proceso esperamos encontrar un conjunto de actividades relacionadas que nos lleven de un punto A hacia un punto B, o desde una Entrada (Input) a una Salida (Output), lo que equivale a una transformación de algo mediante un conjunto de actividades, muchas veces secuenciales.

Dadaesta definición, si la aplicamos al Proceso de la Lectura, esperaría encontrar un conjunto de actividades, o conjuntos de actividades (subprocesos), interrelacionados entre sí, que permitan llevar a una persona con un texto en la mano (Input/Entrada del proceso) hasta la comprensión de este texto por parte de esta persona (Output/Salida del proceso), mediante una serie de etapas. Si lo graficamospara que quede más claro, lo que esperaría de un Proceso de Lectura es lo siguiente:




Fuente: Elaboración propia.

Según el contenido de la semana 7, página 7, se describe un Proceso de Lectura de Isabel Solé (1994), que divide el proceso en 3 subprocesos: Antes de la Lectura, Durante la Lectura y Después de la Lectura. Además, se indica que existe un consenso entre todos losinvestigadores sobre las actividades que los lectores llevan a cabo en cada uno de ellos.

A continuación explicaré los subprocesos (etapas) del Proceso de Lectura de Solé (1994), según mis propias palabras y lo que encontré en internet (ver cita bibliográfica 2):

Subproceso 1: Antes de la Lectura

En esta etapa se crea un ambiente propicio para la lectura del texto, principalmente desde el punto devista anímico y afectivo, en donde la persona establece los objetivos de la lectura, activa el conocimiento previo o recuerdos relacionados, formula hipótesis y se crea expectativas sobre el texto.

Subproceso 2: Durante la Lectura

Esta etapa es dinámica e interactiva entre la persona y el texto, y con otros medios de apoyo. En este subproceso se incluye las siguientes actividades:

1)Crear hipótesis y predicciones sobre el texto: Esto es dinámico, ya que las hipótesis y predicciones pueden ir cambiando a medida que avanzamos en la lectura.


2) Formular preguntas sobre lo leído: A medida que se avanza surgen interrogantes nuevas, que quizás tienen respuesta en el mismo texto más adelante o simplemente el texto no las responde finalmente. Para esto último, se puede...