Proceso de enseñanza-aprendizaje

Proceso de enseñanza-aprendizaje, tipos de didácticas.

En este ensayo pretendemos exponer todo lo que hemos aprendido a lo largo de las sesiones del tema 2 de Didáctica, el proceso de enseñanza - aprendizaje y todos los elementos del actos didácticos que existen: de relación, interacción, comunicación, etc. A su vez, haremos una reflexión sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje y haremosuna comparación entre la didáctica tradcional y la moderna y sobre sus elementos para que sea falicitador del aprendizaje.

Para comenzar, deberíamos exponer qué es lo que llamamos el proceso de enseñanza - aprendizaje, para asi centrar nuestro ensayo y tener un punto de partida y posteriormente ir desarrolando este tema siguiendo un hilo conductor que nos haga entender los elementos queconforman este proceso.

El proceso de enseñanza - aprendizaje no es más que un sistema de comunicación intencional, que se da en la educación formal, direccionada, siguiendo un plan específico previamente estudiado, dónde se desarrollan diferentes métodos que intentan facilitar y provocar el aprendizaje.
Citando a Contreras, diriamos que: “el proceso de enseñanza - aprendizaje es un fenómeno quese vive y se crea desde dentro, esto es, procesos de interacción e intercambio regidos por determinadas intenciones. Destinadas a hacer posible el aprendizaje, y a la vez, es un proceso determinado desde fuera, en cuanto que forma parte de la estructura de instituciones sociales…” (Contreras, 1990:23).

Dicho de otra manera más coloquial o informal, el proceso de enseñanza - aprendizaje,forma parte un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. Este proceso implica de una manera o de otra al estudiante y al profesor. También intervienen los contenidos que se pretenden enseñar, las metas que se pretenden conseguir y todos aquellos elementos externos que influyen de una forma directa o indirecta en la enseñanza y el aprendizaje.
El proceso de enseñanza -aprendizaje, es el acto mediante el cual el profesor muestra o enseña contenidos educativos a un alumno, a través de unos medios en función de unos objetivos y dentro de un contexto.

La enseñanza y el aprendizaje son conceptos que se complementan entre si. Aprender es el acto mediante el cual un alumno, intenta captar la información o contenidos que el profesor le expone y dicho alumno alcanza estacaptación a través de unos medios. El aprendizaje se realiza en función de unos objetivos establecidos anteriormente y se llevará a cabo dentro de un determinado contexto, que serán diferentes dependiendo de las circustancias.

Una vez que hemos intentado aclarar el concepto de “proceso de enseñanza - aprendizaje”, debemos señalar los diferentes elementos que lo componen. A continuación losdetayaremos indicando las características de cada uno de ellos:

a) Como facilitador del aprendizaje: en este caso el profesor solo actua como ayuda para el aprendizaje del alumno. Los componentes que influyen en este modelo de acto didáctico son los ya señalados anteriormente: el profesor, el estudiante, los objetivos, los medios y el contexto.

b) Como relación: en este caso la comunicación yla interacción entre profesor y alumno, son los elementos clave para la consecución ideal del proceso de enseñanza - aprendizaje, pero éstos elementos estan muy condicionados por diversos factores externos que no se pueden preveer, ni controlar.

c) Como relación comunicativa: lo importante en este modelo es el contenido tanto para el alumno, como para el profesor.

d) Como proceso decomunicación mediado: dónde alumno y profesor actuán y comparten protagonismo, en este modelo se incorporan también las nuevas tecnología para mejorar éste proceso.

e) Como estructura psicológica, didáctica y contextual: su base está en que el elemento principal de la enseñanza es la relación de comunicación. Las estrucutras didáctica y contextual hacen que entre en funcionamiento la estrucutra...