proceso de enseñanza

Taller grupal:
“proceso de enseñansa y aprendizaje”
















Enseñanza:
Enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos educativos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien.

La enseñanza implica la interacción detres elementos:
- profesor, docente o maestro;
- alumno o estudiante.
- objeto de conocimiento.


Aprendizaje:
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentesteorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesariaspara subsistir y desarrollarse en una comunidad.


Proceso de enseñanza y aprendizajes
Proceso de enseñanza - aprendizaje se define como "el movimiento de la actividad cognitiva de los estudiantes bajo la dirección del maestro, hacia el dominio de los conocimientos, las habilidades, los hábitos y la formación de una concepción científica del mundo".
Se considera que en este procesoexiste una relación dialéctica entre profesor y estudiante, los cuales se diferencian por sus funciones; el profesor debe estimular, dirigir y controlar el aprendizaje de manera tal que el estudiante sea participante activo, consciente en dicho proceso, o sea, "enseñar" y la actividad del estudiante es "aprender".



Educando
Educado es la persona que recibe una educación natural y espontánea encualquier momento de su vida sin necesidad de asistir a una escuela ni de ser guiado precisamente por un experto en educación (alumno, usuario, individuo, familia, etc.).
En la educación nueva se ofrece al educando los estímulos y orientaciones adecuadas en un ambiente controlado para que puede participar activamente en la construcción de sus conocimientos como la formación de sus mejoreshábitos de conducta, estudios y de trabajo. El maestro también puede ser educando ya que el hombre es educable durante toda su vida; además que puede recibir conocimientos de sus alumnos pues la educación es un elemento intercambiable.


Educador:
El educador debe ejercer la acción de la educación sobre el educando, tiene la tarea de hacerle sentir el deberde hacer el esfuerzo por superarse. “ el niño no puede conocer el deber sino gracias a sus maestros o a sus padres; no puede saber lo que es, mas que por la manera como ellos se lo revelan, por su lenguaje y por su conducta. Tienen, pues, estos, que ser, para él, el deber encarnado y personificado. Equivale a decir que la autoridad moral es la principal cualidad del educador. Porque es la autoridadque reside en él, por lo que el deber es el deber”.

Rol de educador en salud:
Viene determinado por el hecho de que el educador y educando enseñan y aprenden a la vez en una relación de enseñanza bidireccional. Así que el papel del educador es el de guía, facilitador y orientador.

El educador es un profesional de la salud y el educando, mayoritariamente, son personas adultas. Esto suponela asunción de nuevas funciones en la practica asistencial, una actitud favorable hacia el respeto a las decisiones de las personas ( aún cuando no las compartan) y hacia el aprendizaje de habilidades en la metodología educativa.

Objetivo del educador:
- Conocer en profundidad el tema que aborda.
- Detectar y priorizar con el paciente las necesidades educativas.
- Presentar y estructurar...