PROCESO DE EVALUACIOIN DEL DESEMPE O DOCENTE PROCEDIMIENTOUSUARIOS

PROCESO DE
EVALUACIÓN
DEL DESEMPEÑO
DOCENTE

CEDIMIENTO DE USUARIOS PARA EL MANEJO
DE LA PLATAFORMA

Fuente: Guía Técnica. Expediente de evidencias de enseñanzahttp://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

1. Ingrese al portal del servicio profesional docente:
http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
 
2. En el menú principal, elija las pestañas PERMANENCIA, EDUCACIÓN BÁSICA,DOCENTES, y finalmente, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016)

3. Al dar clic en EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016) se mostrará la siguiente
Página.
4. Presione sobre el link EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DEENSEÑANZA.

5. En la siguiente pantalla usted puede accesar a la plataforma donde realizará su
Expediente de evidencias de enseñanza utilizando las claves de usuario y contraseña
que recibió en sucorreo electrónico.

6. Al accesar a la plataforma de la Evaluación del desempeño para realizar su Expediente
de evidencias de enseñanza, lea y acepte el Aviso de confidencialidad.

7. En lasiguiente pantalla, lea y acepte los términos de la Declaratoria de decir verdad.

8. Lea el mensaje de bienvenida y dé clic en el botón ACEPTAR.

9. Lea detenidamente el aviso que aparece en la pantalla ydé clic en el botón GUIAS

10. En la pantalla visualizará la Guía para la elaboración del Expediente de evidencias
de enseñanza, la cual deberá leer, y presionar el botón YA LA LEÍ, para descargarlay poder avanzar a la siguiente pantalla.

11. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía para la
elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza. De clic enACEPTAR. Si no
la leyó, presione CANCELAR, léala en línea o descárguela.

12. Ahora, usted deberá leer la Guía técnica del Expediente de evidencias de enseñanza
y presionar el botón YA LA LEÍ, para poderdescargarla y avanzar a la siguiente
pantalla.

13. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía técnica del
Expediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR...