Proceso de evaluacion
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
La evaluación es un medio que nos permite conocer los aciertos y las equivocaciones, verificar si los procesos para alcanzar las metas son adecuados y si el logro de los resultados es conveniente oinconveniente con respecto a los propósitos. Esto nos permite crear alternativas de mejoramiento que comprometan a todos los actores del sector educativo para avanzar más rápidamente.
Laevaluación dentro del jardín se ve como una unidad de acción-reflexión-acción, que da la posibilidad de ahondar en la comprensión de los fenómenos, en la orientación que se les quiere dar y en la calidad conque se ejecutan y no como un mero ejercicio técnico para obtener resultados.
Por tanto, la estrategia de evaluación empleada por medio de la evaluación anual de desempeño docente y el proceso deautoevaluación se busca construir una cultura que permita ver la evaluación como una herramienta que lleva a la reflexión sobre la acción realizada y los resultados obtenidos, con el fin de diseñarplanes de mejoramiento institucional encaminados a superar de manera sistemática las dificultades en el alcance de los logros. Busca que la evaluación se convierta en una práctica social capaz degenerar cambios positivos en los procesos educativos, sobre la base de conocer las exigencias de la SDIS y de establecer acciones apropiadas para el mejoramiento de la calidad y el logro de las metas.Un aspecto importante en la evaluación institucional es la evaluación del desempeño de los directivos docentes de las instituciones educativas. El rector, el director escolar y el coordinadordesempeñan funciones de gran importancia para el logro de los resultados educativos.
La evaluación de los docentes en la institución, se ha realizado de diversas maneras, en el contexto filosófico dela institución y de acuerdo con la normatividad vigente de la educación inicial, sin que se haya logrado hasta ahora una evaluación de desempeño en forma continua y
estructurada que aporte...
Laevaluación dentro del jardín se ve como una unidad de acción-reflexión-acción, que da la posibilidad de ahondar en la comprensión de los fenómenos, en la orientación que se les quiere dar y en la calidad conque se ejecutan y no como un mero ejercicio técnico para obtener resultados.
Por tanto, la estrategia de evaluación empleada por medio de la evaluación anual de desempeño docente y el proceso deautoevaluación se busca construir una cultura que permita ver la evaluación como una herramienta que lleva a la reflexión sobre la acción realizada y los resultados obtenidos, con el fin de diseñarplanes de mejoramiento institucional encaminados a superar de manera sistemática las dificultades en el alcance de los logros. Busca que la evaluación se convierta en una práctica social capaz degenerar cambios positivos en los procesos educativos, sobre la base de conocer las exigencias de la SDIS y de establecer acciones apropiadas para el mejoramiento de la calidad y el logro de las metas.Un aspecto importante en la evaluación institucional es la evaluación del desempeño de los directivos docentes de las instituciones educativas. El rector, el director escolar y el coordinadordesempeñan funciones de gran importancia para el logro de los resultados educativos.
La evaluación de los docentes en la institución, se ha realizado de diversas maneras, en el contexto filosófico dela institución y de acuerdo con la normatividad vigente de la educación inicial, sin que se haya logrado hasta ahora una evaluación de desempeño en forma continua y
estructurada que aporte...
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