proceso de informacion en bebes

PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN BEBES.

• Procesamiento de la información visual.
o Bases fisiológicas. Al igual que todos los sentidos el de la vista es fundamental en el momento del nacimiento, el niño posee en el momento de nacimiento unas complejas posibilidades visuales que le van a permitir hacer frente con éxito muchos de los estímulos. Las zonas del cerebro encargadas de la visiónentra en acción ante los estímulos visuales y permite al niño ver entre los 6 meces y el año obtienen la agudeza visual.
o Movimientos oculares de la exploración de estímulos. Aparecen desde el nacimiento, siendo más apreciable cuando se mantiene al niño en una posición erguida con la espalda recostada, realiza movientes exploratorios rotando los ojos en el eje horizontal aún más que en elvertical.
o Percepción de la forma. La manera en que se les presentan a los bebes en las primeras semanas cambian. El efecto de externalidad dice que los bebes de un mes centran su atención en los contornos de las figuras y en los 2 meses aparte de contornos también prestan su atención en el interior de las figuras. Los comportamientos internos móviles de los dibujos no pasan desapercibidos para losniños. Los avances de las perspectivas de las formas se ha producido ya alrededor de los dos meces se demuestra la ley gestáltica (de la nueva forma). Los niños menores de 4 o 5 meses captan todas las partes de una figura pero no las captan integradas, también se a demostrado que los bebes de 2 o 3 meses son capaces de abstraer información relacional en las formas que ven, la conclusión de quelos bebes más jóvenes son incapaces de responder a la configuración es seguramente prematura “tal vez el problema radica más en nuestra incapacidad para detectar bajo qué condiciones los bebes pequeños responden a l configuración de los estímulos que en su incapacidad para hacerlo” la perspectiva de formas conoce un importante avance en el curso del primer cuarto o la primera mitad del primer añode vida del niño, capacitando para un procesamiento visual de las formas cada vez más completo y complejo.
o Procesamiento del color. Los bebes de pocos meses perciben el color y pueden ser condicionados a responder a uno u otro. Kessen, Haith y Salapatck estudian la visión infantil, el apartado al color que a pesar de los esfuerzos realizados en torno a la precepción precoz del color. Cohen;DeLoache y Strauss contrastan que se ha avanzado en el problema gracias a la introducción de la variación sistemática de las claves del brillo.

• El desarrollo de la atención y sus determinantes.
o La complejidad. La explica fundamental mente en la maduración del sistema nervioso y su creciente sensibilidad para captar la densidad diferencial de los contornos de los estímulos ajedrezados. Ladirección evolutiva indica en relación con la complejidad ha sido, como hemos señalado, suficientemente probada, han sido varias las investigaciones que han llamado la atención sobre la existencia de diferencias individuales, aunque este hecho no altera un ápice las afirmaciones previas, conviene, no obstante no olvidar su existencia.
o La discrepancia. En una reciente revisión sobre el papel dela discrepancia como terminante de la atención infantil recordaban que un estímulo se considera discrepante cuando en lo suficientemente familiar como par poder se asimilado. Pero cuando al mismo tiempo presenta el suficiente número de rasgos nuevos como para aportar nuevas informaciones. Desacuerdo con la “hipótesis de la discrepancia” los estímulos que atraen preferentemente la atención sonaquellos que presentan un moderado grado de discrepancia, siendo la relación en U invertida, porque los estímulos familiares resultan tediosos y los excesivamente discrepancia son aun improcesables para los bebes.
o La habituación y el desarrollo de la memoria. Los procesos de habituación, la familiarización, la discrepancia, la comparación del esquema del estímulo presente con un estímulo visto...