PROCESO DE INVESTIGACION

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

GUÍA DIDÁCTICA NO. 1

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

1

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………....
I.II.III.IV.-

4

IDEAS DE INVESTIGACIÓN………………………………

5

FUENTES GENERADORAS DE IDEAS.………………

6

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN.…………………..

7

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA………………………………………………....

11BIBLIOGRAFIA……………………………………………

13

2

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA BOLIVARIANA
(UNEFA)
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIDAD:

1

OBJETIVO ESPECÍFICO: GENERAR IDEAS POTENCIALES PARA INVESTIGAR
DESDE UNA PERSPECTIVA CIENTÍFICA.
CONTENIDO: IDEAS DE INVESTIGACIÓN. FUENTESGENERADORAS DE
IDEAS. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN. TEMAS DE INVESTIGACIÓN.
ESTRUCTURACIÓN DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN. PERSPECTIVA DE LA
INVESTIGACIÓN. INNOVACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. ETAPAS DEL PROCESO
DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
AUTOR DE LA GUIA: PROF. ESTELACASTILLO.

RECOMENDACIONES:
REALIZA LA LECTURA COMPRENSIVA DEL CONTENIDO.
INVESTIGA TODO LO RELATIVO AL TEMA PARA AMPLIARLO.

3INTRODUCCION

La presente Guía Didáctica

tiene por objeto

orientar tu proceso de

aprendizaje en el ámbito del Triple A, lo cuál lleva implícito el autoaprendizaje o
búsqueda de información independiente para ampliar los contenidos académicos,
característica imprescindible en todo futuro profesional.
El contenido se fundamenta en la fase inicial de una investigación, como
surgenlas ideas que nos direccionarán hacia nuestro futuro tópico a tratar.
Permite ubicarnos de manera

global en ese tema de tu interés y la manera

sistemática de adentrarnos en su contexto.
Sigue las recomendaciones acotadas, a objeto de alcanzar el aprendizaje
requerido y servir de apoyo a las asignaturas inherentes a la carrera.

EXITO

4

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
En la mayoría delos estudios cuantitativos el proceso se aplica de manera
secuencial: se inicia con una idea, la cual se va delimitando, estableciéndose objetivos y
preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una
perspectiva teórica. Se producen hipótesis, se prueban éstas y se determina una muestra
y por último se recolectan datos utilizando uno o más instrumentos demedición.

I.- IDEAS DE INVESTIGACIÓN
Las ideas son el primer acercamiento con lo que ha de investigarse según
perspectiva cuantitativa, o a los fenómenos o eventos para estudiar según la perspectiva
cualitativa.
Hay muchas fuentes generadoras de ideas de investigación. Ejemplo: en
conversaciones, revistas, periódicos, series televisivas, páginas web.
Existe una gran variedad de formas degeneración de ideas de investigación
Social. Entre ellas, las experiencias individuales, la practica de una profesión, teorías,
experimentos, otras investigaciones, conversaciones con amigos o personas, observación
de hechos, presentimientos, la vida cotidiana, etc.
La idea puede surgir de donde se congregan grupos, la misma dinámica de la
sociedad en su quehacer cotidiano y los problemas evidentesque aquejan a la sociedad.
En este sentido, Hernández (2004), señala que la mayoría de las de las ideas iniciales
son vagas y requieren análisis cuidadoso para que sea transformadas en planteamientos
más precisos. Para esto, es necesario que el investigador se introduzca en el área de
conocimiento para tener condiciones para precisar su idea sobre la investigación.
En cualquier momento de lavida cotidiana puede surgir la idea de investigación.
Cuando alguien desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea, haciéndose necesario:
Conocer los antecedentes del tema, procurando no investigar sobre algún tema ya
estudiado a fondo, es decir, que sea preferentemente novedoso.

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Estructurar más...