Proceso De Investigacion

BASES EPISTEMOLÓGICAS Y PROCESO DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA

FRANCISCO M. ALIAGA ABAD
Universidad de Valencia

ÍNDICE
I HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ---------------------- 5

I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7

ANTECEDENTES5 EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL -------------- 10 EL FLORECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA ------ 12 DESARROLLO Y APLICACIÓN(1930-1960) ------------------------- 14 EL GRAN CRECIMIENTO (AÑOS 60 Y 70) ---------------------------- 15 HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA ------- 16 ÉPOCA CONTEMPORÁNEA -------------------------------------------- 18

II MODELOS DE CONOCIMIENTO-------------------------------------------- 21

II.1 INTRODUCCIÓN 21 II.2 CONCEPTO DE CIENCIA Y SU EVOLUCIÓN -------------------------- 22II.2.1 Postulados de la ciencia ---------------------------------- 25 II.3 EL MODELO CUALITATIVO - NATURALISTA ------------------------ 32 II.4 RELACIONES ENTRE PARADIGMAS ---------------------------------- 47 II.5 PROPUESTAS PARADIGMÁTICAS: SÍNTESIS FINAL ----------------- 56
III EL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN ------------------------ 59

III.1 INTRODUCCIÓN Y CONCEPTO---------------------------------------- 59 III.1.1 Planteamiento del problema ----------------------------- 65 III.1.2 Revisión de la literatura ---------------------------------- 67 III.1.3 Formulación de hipótesis --------------------------------- 68 III.1.4 Diseño ------------------------------------------------------- 74 III.1.5 Muestreo ---------------------------------------------------- 80 III.1.6 Medición---------------------------------------------------- 90 III.1.7 Análisis de datos y conclusiones------------------------- 94 III.1.8 El informe de investigación------------------------------- 96
IV DOCUMENTACIÓN Y REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA----------------- 105

IV.1 CONCEPTO E IMPORTANCIA -----------------------------------------105 IV.2 TIPOS DE FUENTES---------------------------------------------------108 IV.3 FUENTES PRIMARIAS ------------------------------------------------110 IV.3.1 Diccionarios-----------------------------------------------112 IV.3.2 Enciclopedias ---------------------------------------------113 IV.3.3 Tesauros ---------------------------------------------------115 IV.3.4 Manuales---------------------------------------------------117 IV.3.5 Revistas----------------------------------------------------118 IV.3.6 Compilaciones (Readings)-------------------------------120 IV.3.7 Series -------------------------------------------------------121

IV.3.8 Actas de Congresos---------------------------------------124 IV.3.9 Tesis --------------------------------------------------------126 IV.4 FUENTES SECUNDARIAS --------------------------------------------129 IV.4.1Revisiones--------------------------------------------------130 IV.4.2 Índices------------------------------------------------------131 IV.4.3 Bases de Datos --------------------------------------------133 IV.4.4 Bibliografías-----------------------------------------------137 IV.4.5 Catálogos de Bibliotecas --------------------------------138 IV.4.6 Servicios de documentación.----------------------------139 IV.5 LA REVOLUCIÓN ACTUAL: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ---------140
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COMENTADA-------------------------------------- 153 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -------------------------------------------- 165

HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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I HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Remedando la célebre afirmación que hizo Ebbinghaus (1910) acerca de lapsicología, podemos decir que “la investigación educativa tiene un largo pasado y una breve historia”. Como disciplina que utiliza la investigación empírica, hunde sus raíces en diversas aportaciones que, a lo largo de los últimos siglos, han supuestos grandes avances en las herramientas y procedimientos utilizados. Como disciplina más o menos organizada, con conciencia de sí misma apenas llega a su...