Proceso De La Evaluacion

Universidad Nacional Autónoma de Honduras
CASUED, Choluteca

Asignatura: Metodología de la Investigación II

Catedrática: Lic. Nelson Cárdenas
Tarea de Investigación sobre El Proceso de Evaluación y las Técnicas de Evaluación.

Presentado por:
Dunia Roxana Ortiz 20071100069 Karla Araceli Corea20051100069 Jessica Lorena Moreno 20051100177 Selvin Aroldo Hernandez 20061100012 Ivis Yolanda Caceres 20051100092 Maura Yasmina Gáleas20051100509 Fidel Alfredo López Peña 20081100014 Linda Lizeth Moradel



Choluteca, Choluteca 13 de Noviembre del 2010
INDICE
Enfoque de la Investigación ………………………………………………… 3
Idea ………………………………………………………………………….4
Planteamiento del Problema……………………………………………….. 4
Objetivos de la Investigación……………………………………………….. 5
Preguntas de Investigación…………………………………………………. 6
Justificación…………………………………………………………………. 7
Viabilidad de la investigación……………………………………………… 8
Consecuencias de la investigación…………………………………………. 9
Desarrollo de la Literatura y Revisión del Marco Teórico……………… 10-37
Visualización delAlcance de Estudio……………………………………... 38
Definición de Hipótesis…………………………………………………… 38
Operativizacion de Variables……………………………………………... 39
Desarrollo del Diseño de Investigación…………………………………… 40
Definición y selección de la Muestra……………………………………… 41
Recolección de Datos……………………………………………………. 41-44
Procesamiento de Datos……………………………………………….. 45-47
Análisis de los Datos………………………………………………….. 48-51Elaboración del Reporte………………………………………………….. 52
Bibliografía………………………………………………………………… 53

ENFOQUE A UTILIZAR EN NUESTRA INVESTIGACION
Primeramente al comienzo de nuestra investigación definimos esto debido que es por medio de este que realizaremos nuestro tema a investigar por tanto nuestro enfoque es EL MIXTO ya que utilizaremos tanto el enfoque cuantitativo, como el cualitativo.
FASE I.IDEA: El proceso de evaluación y las técnicas de evaluación aplicadas en los Centros Educativos del Municipio de Langue.

FASE II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.
El sistema educativo en Honduras está dividido en tres niveles como ser el prebasico, básico y medio, en cada uno de estos niveles existentes está inmerso un proceso llamado proceso de evaluación que para unaobtención de mejores resultados el nuevo C.N.B. ya da las técnicas de evaluación a utilizar.
Es por eso que en esta oportunidad realizaremos nuestra investigación sobre el proceso de evaluación y las técnicas de evaluación utilizadas por docentes en el proceso aprendizaje en las diferentes asignaturas y grados.
Para realizar nuestra investigación y darle vida a nuestra teoría la realizaremos conlos docentes de dos centros educativos; en el C.E.B. “José Cecilio del Valle” de la comunidad de Concepción de María y la Escuela “El Porvenir” de la comunidad de Altos de la Flor, ambas ubicadas en el municipio de Langue, Departamento de Valle.
De esta manera conoceremos que tanto están haciendo uso los docentes del proceso de evaluación y de las técnicas de evaluación en los alumnos y alumnasdel I, II y III ciclo de Educación Básica.
Consientes de la importancia que tiene el proceso de evaluación y las técnicas de evaluación dentro del proceso de aprendizaje.
Seguramente el uso de técnicas de evaluación ayuda a reducir los índices de reprobación en los Centros Educativos que las practican de manera eficaz, que los Centros Educativos que no practican ninguna técnica de evaluación....