proceso de lectoescritura
Páginas: 3 (570 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
XALAPA, VER A 10 DE SEPTIEMBRE DEL 20114.
EL CONOCIMIENTOS SOCIAL DE LOSNIÑOS
Damon (1977) Dice Que El Mundo Social Era Concebido Como Un Conjunto De Personas Estáticas.
Flavel (1981) El Propósito Es Pensar O Aprender Sobre Los Procesos Psicológicos O Sociales Del YoCarolyn Shantz (1982) El Niño Va Reuniendo Información Comprendiendo La Realidad Social Y Actuando Sobre Ella.
EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO
18-24 Meses Los Niños Reaccionan Sobre Su Propia Imagen Como SiSe Tratara De Otro Niños Al Que Estuvieran Viendo
3 A 5 Años Conciben Relación Por Las Características Físicas Y Corporales
Hasta Los 8 Años Ya Se Distinguen Unos De Otros Por Sus CaracterísticasFísicas Adolescencia Controlan Sus Propias Experiencias.
EL DESARROLLO DE LAS INFERENCIAS SOCIALES
Es una de las áreas que hacen referencia a las observaciones, inferencias y concepciones sobre loque unos niños ven de los otros, cómo piensan, cómo sienten, cuáles son sus rasgos de personalidad, sus intensiones y motivos, hay estudios en los cuales se demuestra que la perspectiva de los niños vacambiando de acuerdo a su edad.
La comprensión de lo que otros ven
La cuestión principal que se plantea el estudio es si el niño es capaz de darse cuenta que los objetos físicos representancaracterísticas diferentes cuando se les ve desde distintos puntos de vista, produciéndose un cambio evolutivo desde la centración en la propia perspectiva de la descentración t coordinación de perspectivasen un espacio objetivo y articulado.
La percepción de los sentimientos de los otros
Conocer de forma acertada lo que las otras personas sientes a partir de sus conductas y expresiones externas.
Elestudio en los niños de su reconocimiento de expresiones faciales ha sido uno de los caminos habituales para determinar su comprensión de los sentimientos de otras personas.
Inferir lo que los...
XALAPA, VER A 10 DE SEPTIEMBRE DEL 20114.
EL CONOCIMIENTOS SOCIAL DE LOSNIÑOS
Damon (1977) Dice Que El Mundo Social Era Concebido Como Un Conjunto De Personas Estáticas.
Flavel (1981) El Propósito Es Pensar O Aprender Sobre Los Procesos Psicológicos O Sociales Del YoCarolyn Shantz (1982) El Niño Va Reuniendo Información Comprendiendo La Realidad Social Y Actuando Sobre Ella.
EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO
18-24 Meses Los Niños Reaccionan Sobre Su Propia Imagen Como SiSe Tratara De Otro Niños Al Que Estuvieran Viendo
3 A 5 Años Conciben Relación Por Las Características Físicas Y Corporales
Hasta Los 8 Años Ya Se Distinguen Unos De Otros Por Sus CaracterísticasFísicas Adolescencia Controlan Sus Propias Experiencias.
EL DESARROLLO DE LAS INFERENCIAS SOCIALES
Es una de las áreas que hacen referencia a las observaciones, inferencias y concepciones sobre loque unos niños ven de los otros, cómo piensan, cómo sienten, cuáles son sus rasgos de personalidad, sus intensiones y motivos, hay estudios en los cuales se demuestra que la perspectiva de los niños vacambiando de acuerdo a su edad.
La comprensión de lo que otros ven
La cuestión principal que se plantea el estudio es si el niño es capaz de darse cuenta que los objetos físicos representancaracterísticas diferentes cuando se les ve desde distintos puntos de vista, produciéndose un cambio evolutivo desde la centración en la propia perspectiva de la descentración t coordinación de perspectivasen un espacio objetivo y articulado.
La percepción de los sentimientos de los otros
Conocer de forma acertada lo que las otras personas sientes a partir de sus conductas y expresiones externas.
Elestudio en los niños de su reconocimiento de expresiones faciales ha sido uno de los caminos habituales para determinar su comprensión de los sentimientos de otras personas.
Inferir lo que los...
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