“Proceso De Orientación Vocacional-Ocupacional Para Personas Con Hipoacusia”

“Proceso de Orientación
vocacional-ocupacional para personas con hipoacusia”
“Hacer vocación más allá del silencio”

Este proyecto está destinado a los adolescentes con hipoacusia que terminan el cursado del secundario en el Instituto C.A.D.A. Este instituto se caracteriza por poseer alumnos que poseen hipoacusia.


INDICE
Descripción pág.4
Fundamentación
* Definición dediscapacidad pág.6
* Definición de Orientación Vocacional pág.6
* Rol del Orientador pág.7
* Rol de la familia pág.7
* Rol de las Instituciones Educativas pág.7
* Participación de diferentes Sectores e
Instituciones pág.8
* Legislación sobre los derechos de las
Personas con discapacidad pág.8
* Desarrollo de las acciones deOrientación
Vocacional. Pág.15
* Presentación Inicial Pág.15
* Formulación de objetivos de la orientación Pág.16
* Identificación de necesidades de
Orientación Pág.16
* Búsqueda de Información Pág.17
* Información sobre si mismo Pág.18
* Adecuación Pedagógica Pág.18
Proceso de Orientación Vocacional-Ocupacional
con jóvenes quecursan el último año de Instituto
C.A.D.A.
* Impacto pág.19
* Objetivos Generales pág.20
* Objetivos Específicos pág.20
* Población pág.20
* Recolección de datos para la conformación
de los grupos pág.20
* Procedimiento pág.21
* Cierre pág.25
Anexo pág.26
Bibliografía pág.29
DESCRIPCIÓN
El proyectode orientación vocación-ocupacional para personas con hipoacusia surge ante la necesidad de crear herramientas aptas para apoyar la exploración vocacional y la búsqueda de empleo de jóvenes que poseen la discapacidad mencionada que termina el ciclo del secundario en el Instituto C.A.D.A.
Este proyecto surge para resolver el problema que se les plantea a los alumnos al terminar el secundario yaque no saben qué hacer, debido a que no existe un proceso de orientación vocacional dentro de esta institución. Además que no se los prepara para la toma de decisiones, ni mundo laboral y educativo que no les brinda muchas oportunidades de acceso para las personas que presentan este tipo de discapacidad. Las personas con hipoacusia se encuentran limitadas en cuanto a todo lo que sea comunicaciónverbal por lo que en cierta medida están discriminadas de la sociedad. Es importante poder trabajar con el aumento de autoestima para que puedan desarrollar sus capacidades al máximo y poder a su vez reconocer y aceptar sus limitaciones sin que esto les impida desarrollar un proyecto de vida exitoso y satisfactorio.
Para poder orientar a los egresados les informaremos las distintas propuestas decarreras y trabajos que se les ofrece para evitar que ellos queden aislados o discriminados de la sociedad por ignorar estas opciones.
Se sugiere como alternativa llevar acabo talleres grupales, por el apoyo que significa el grupo de pares en la etapa de la adolescencia y la juventud. Es conveniente conformar grupos de personas con discapacidad y sin ella, para promover una integración normalizada.Es importante reforzar las actitudes positivas de cada joven, más allá de las dificultades que pueda presentar.
Los jóvenes con discapacidad pueden sentirse apoyados al compartir con otros jóvenes sus dificultades, temores y expectativas. De este modo podrán entender las como vicisitudes propias de una etapa de la vida y no atribuirlas sólo a su discapacidad.
Sin embargo, es importante conocerlas dificultades específicas que trae consigo la discapacidad. Este conocimiento permitirá adoptar estrategias adecuadas para superarlas y definirá cuál puede ser el apoyo necesario por parte de compañeros y orientadores. Será necesario realizar una cuidadosa graduación y jerarquización de los contenidos; ampliar y adecuar los materiales de apoyo así como el uso de materiales audiovisuales a las...