Proceso Educativo En La Ley General De Educación
Páginas: 9 (2012 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2013
BASES FILOSÒFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
“ENSAYO DEL PROCESO EDUCATIVO EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÒN"
INTRODUCCIÒN
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
La presente Ley señala lasnormas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de serviciopúblico.
La educación básica es la etapa de formación de las personas, en la cual se desarrollan las habilidades del pensamiento y las actitudes que nos guiaran en la vida. La educación básica está descrita en la constitución como un derecho y una obligación de los ciudadanos y comprende tres niveles: preescolar, primaria y secundaria.
DESARROLLO
La primer nivel de educación que todosrecibimos en la vida es la que se da en el núcleo familiar, es en la que se nos inculcan muchas series de normas y conductas correctas para un buen desarrollo de nuestra persona y así tener una buena convivencia con los demás. Posteriormente esta educación familiar se ve combinada con la educación preescolar la cual comienza a los 4 años de edad comúnmente.
El Estado se ve obligado a brindar acualquiera que lo solicite el primer nivel de la educación básica, aunque en la actualidad no es obligatoria aun para poder ingresar al según nivel, educación primaria. Es importante esta educación inicial ya que los primeros años de nuestra vida son de gran importancia para el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y los comportamientos sociales.
La educación preescolar busca aumentarel desarrollo cognoscitivo, afectivo y social de los niños. En la actualidad de nuestro país no todos los niños tienen la oportunidad de ingresar a esta etapa de formación inicial y corren un mayor riesgo de tener problemas al ingresar a la primaria como lo puede ser la reprobación, lo cual provoca la deserción de los alumnos.
Es necesario que la educación preescolar llegue a las zonas másdesfavorecidas, ya que son precisamente los niños que más la requieren, los que tienen más posibilidades de hacerlo.
Después de la educación preescolar se experimenta un cambio de ambiente escolar en el cual es más rígido, llega el segundo nivel que es la educación primaria a la cual se ingresa a la edad de 5 o 6 años aproximadamente, es en esta etapa en la que aprendemos a leer y a escribir, seenseña al estudiante a tener estrechos lazos con sus maestros, que ganan un nivel de confianza y respeto, y la creación de una estrecha amistad con sus compañeros de clase, que les enseña acerca de la estructura social.
El alumno de primaria, al pasar a secundaria, transita de un sistema en el que durante 6 años solo tuvo un maestro en clase, a uno en el que en cada materia es un maestrodistinto, se abarcan otras asignaturas y ya es menos la atención prestada por el maestro a sus alumnos.
También existen las escuelas llamadas telesecundarias, consideradas para las comunidades rurales más pequeñas y alejadas. Cabe mencionar que el nivel de la educación secundaria es de los menos estudiados en el país y es el que presenta más dificultades en su manera de operar. Hace falta un mayoresfuerzo para descubrir formas que permitan superar las dificultades que se presentan el los tres niveles de educación básica, ir rompiendo con las barreras que actualmente separan los niveles educativos, introducir innovaciones en los procesos de formación de maestros de forma que se facilite el transito de la educación básica, tal vez seria conveniente que los nuevos planteles de educación...
“ENSAYO DEL PROCESO EDUCATIVO EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÒN"
INTRODUCCIÒN
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
La presente Ley señala lasnormas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de serviciopúblico.
La educación básica es la etapa de formación de las personas, en la cual se desarrollan las habilidades del pensamiento y las actitudes que nos guiaran en la vida. La educación básica está descrita en la constitución como un derecho y una obligación de los ciudadanos y comprende tres niveles: preescolar, primaria y secundaria.
DESARROLLO
La primer nivel de educación que todosrecibimos en la vida es la que se da en el núcleo familiar, es en la que se nos inculcan muchas series de normas y conductas correctas para un buen desarrollo de nuestra persona y así tener una buena convivencia con los demás. Posteriormente esta educación familiar se ve combinada con la educación preescolar la cual comienza a los 4 años de edad comúnmente.
El Estado se ve obligado a brindar acualquiera que lo solicite el primer nivel de la educación básica, aunque en la actualidad no es obligatoria aun para poder ingresar al según nivel, educación primaria. Es importante esta educación inicial ya que los primeros años de nuestra vida son de gran importancia para el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y los comportamientos sociales.
La educación preescolar busca aumentarel desarrollo cognoscitivo, afectivo y social de los niños. En la actualidad de nuestro país no todos los niños tienen la oportunidad de ingresar a esta etapa de formación inicial y corren un mayor riesgo de tener problemas al ingresar a la primaria como lo puede ser la reprobación, lo cual provoca la deserción de los alumnos.
Es necesario que la educación preescolar llegue a las zonas másdesfavorecidas, ya que son precisamente los niños que más la requieren, los que tienen más posibilidades de hacerlo.
Después de la educación preescolar se experimenta un cambio de ambiente escolar en el cual es más rígido, llega el segundo nivel que es la educación primaria a la cual se ingresa a la edad de 5 o 6 años aproximadamente, es en esta etapa en la que aprendemos a leer y a escribir, seenseña al estudiante a tener estrechos lazos con sus maestros, que ganan un nivel de confianza y respeto, y la creación de una estrecha amistad con sus compañeros de clase, que les enseña acerca de la estructura social.
El alumno de primaria, al pasar a secundaria, transita de un sistema en el que durante 6 años solo tuvo un maestro en clase, a uno en el que en cada materia es un maestrodistinto, se abarcan otras asignaturas y ya es menos la atención prestada por el maestro a sus alumnos.
También existen las escuelas llamadas telesecundarias, consideradas para las comunidades rurales más pequeñas y alejadas. Cabe mencionar que el nivel de la educación secundaria es de los menos estudiados en el país y es el que presenta más dificultades en su manera de operar. Hace falta un mayoresfuerzo para descubrir formas que permitan superar las dificultades que se presentan el los tres niveles de educación básica, ir rompiendo con las barreras que actualmente separan los niveles educativos, introducir innovaciones en los procesos de formación de maestros de forma que se facilite el transito de la educación básica, tal vez seria conveniente que los nuevos planteles de educación...
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