Proceso educativo formal

PROCESO EDUCATIVO FORMAL
Abarca toda la institución educativa, como; el personal directivo, educadores, alumnos y padres.
PARADIGMA COGNOCITIVISTA
Sustenta al aprendizaje como un proceso en elcual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujetoactivo. Dicha perspectiva surge a finales de los sesentas como una transición entre el paradigma conductista y las actuales teorías psicopedagógicas.
PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
El alumno es quien aprendeinvolucrándose con otros aprendientes durante el proceso de construcción del conocimiento (construcción social), tomando la retroalimentación como un factor fundamental en la adquisición final decontenidos.

EVALUACION EN GENERAL
Es el proceso que conduce a establecer el valor o merito de algo.
DATOS
Los datos son una condición necesaria pero no suficiente para arribar a juicios acertados,se requiere de la complementación con elementos abstractos, no evidentes a primera vista, que contribuyan a comprenderlos, interpretarlos y contextualizarlos.
MEDIR
Procede del latín metiri quesignifica medida. Medición es una descripción cuantitativa de los comportamientos, mientras que la evaluación abarca tanto lo cuantitativo como lo cualitativo e incorpora juicios de valor que afecta ladeseabilidad de dicho comportamiento.
EVALUAR
Viene de valer, referido a valía; está asociado a juzgar el valor o el precio y estimar.
EVALUACION EDUCATIVA
Es un proceso a través del cual serecoge y se interpreta, formal y sistemáticamente, información pertinente sobre un programa educativo, se emiten juicios de valor sobre esa información y se toman decisiones conducentes a mantener,reformar, cambiar, eliminar o innovar elementos del programa o su totalidad.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Es el proceso mediante el cual se recoge información relativa a la actuación del estudiante con...