PROCESO EDUCATIVO NEP






“PROCESO EDUCATIVO”
“Nadie es Perfecto”






Octubre - Noviembre 2014
ÍNDICE
1.-INTRODUCCIÓN 2
2.-PROCESO EDUCATIVO 3
2.1VALORACIÓN 3
2.2.-ANALISIS DE RESULTADOS 9
3.-PLANIFICACIÓN 10
3.1.-METODOLOGÍA EDUCATIVA 11
4.-EJECUCIÓN 13
PRIMERA SESIÓN “SEGURIDAD Y PREVENCION” 13
SEGUNDA SESIÓN: “PADRES, MADRES Y/O CUIDADORES – COMPORTAMIENTO” 17
TERCERA SESIÓN: PADRE,MADRES Y/O CUIDADORES - COMPORTAMIENTO” 20
CUARTA SESIÓN: “COMPOTAMIENTO” 23
5.-CONCLUSIÓN 26
6.-ANEXOS 27


1.-INTRODUCCIÓN

El programa Chile crece contigo es una de las estrategias de salud pública del ministerio de salud, que se implementa en atención primaria, para así proteger la primera infancia de todos los niños chilenos, es por ello que se enfoca en el acompañamiento, apoyo en eldesarrollo, intervención en riesgo, abarcando desde el embarazo hasta los 4 años, aumentando la resolución en quienes presenten mayor vulnerabilidad.
Este es un programa masivo que además involucra a las familias respectivas de los beneficiarios y tiene como finalidad la promoción de salud mediante la sensibilización, información y educación, sobre cuidado y estimulación oportuna de niños y niñas,para así disminuir los riegos en salud ya sea en el desarrollo como también en el ambiente social, familiar y comunitarios.
Dentro de las prestaciones de salud, se encuentra inserto el programa Chile crece contigo, en este se efectúan talleres de crianza enfocados a las madres, padres y/o cuidadores es por ello que se realizan prestaciones educacionales como lo es el taller “Nadie es Perfecto”,cuya finalidad es fomentar las habilidades de crianza, para así lograr obtener una mejor dirección en el comportamiento de los niños.
Nadie es perfecto es un taller de educación gratuito que fomenta las competencias parenterales de padres y madres y/o cuidadores de niños (as) desde el nacimiento hasta los cinco años.
Este taller consta de 5 sesiones, los cuales abarcan diferentes aspectos deldesarrollo y la crianza de los niños y niñas, estos son:
Comportamiento: Temas para ayudar a fomentar el comportamiento cooperativo de los niños y las niñas y a solucionar problemas frecuentes de conducta.
Seguridad y prevención: Temas sobre la prevención de accidentes infantiles y la Atención de primeros auxilios.
Padres, madres, cuidadoras(es): Temas para ayudarse a sí mismo(a), para pedirayuda, para sentirse satisfechos(as) de lo que hacen y aprender a ser papá de forma activa.
Desarrollo mental: Temas sobre cómo piensan, aprenden, sienten y juegan los niños y las niñas.
Desarrollo físico: Temas sobre el crecimiento y desarrollo infantil, cómo fomentar la salud y reaccionar frente a algunas enfermedades.

2.-PROCESO EDUCATIVO
2.1VALORACIÓN
Es preciso realizar una valoraciónantes del proceso educativo para así orientar los temas a tratar con los usuarios de acuerdo a sus necesidades reales.
En el siguiente proceso educativo va dirigido a madres de lactante y preescolares pertenecientes al jardín Conconcito, los cuales fueron separados en dos grupos, madres de niños menos de 2 años y madres de preescolares de 2 a 4 años.
Se procedió a crear dos instrumentos devaloración “encuesta” (anexos), uno para cada grupo, en el que se presentan los 5 temas (comportamiento, seguridad y prevención, desarrollo mental y físico, madres, padres y cuidadores) y sus respectivos subtemas del taller “Nadie es Perfecto”, en el que se pesquisaron los temas de interés que las madres solicitan conocer, los cuales se grafican de acuerdo al porcentaje de interés.

Madres de menoresde dos años:


Grafico 1: porcentaje de interés de las madres pertenecientes al jardín conconcito, en temas relacionados con el comportamiento en niños menores de dos años


Grafico 2: porcentaje de interés de las madres del jardín conconcito, en temas relacionados con la seguridad y prevención en niños de dos años


Grafico 3: porcentaje de interés de madres pertenecientes al jardín...