proceso educativo segun paulo Freire y Enrique pichon

EL PROCESO EDUCATIVO SEGÚN PAULO FREIRE Y ENRIQUE PICHON RIVIERE

1.-EL PROCESO DE TRANSFORMACION SE DA CON EL LOGRO DE UNA CONCIENCIA CRITICA.
El sujeto necesita experimentar en su prácticala capacidad de transformación de su situación para participar activa y conscientemente en la lucha por su liberación. Debe comprometerse en el proceso educativo con una conciencia cada vez máscrítica de su papel de sujeto de transformación.
La transformación de la realidad y la liberación del sujeto están basadas en la dialéctica constante entre los hombres. Así, el conocimiento permite lareciprocidad entre las personas y la elaboración crítica de una apropiación de la realidad (proceso dialéctico). Cuando esto no es permitido, estamos hablando de una educación opresora, la cual podemosevitarla participando activamente de forma consecuente en la lucha hacia la liberación, aceptando y experimentando la capacidad que tiene el individuo para transformar su situación, basada en unproceso didáctico entre los hombres. La estrategia propuesta está encaminada a comunicar el conocimiento, desarrollarlo y modificar actitudes.
2.- DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO.
La didáctica grupalrescata para el aprendizaje, el carácter social de la producción del conocimiento, buscando integrar la heterogeneidad del grupo; mediante un vinculo progresivamente creativo y libre entre elindividuo y su mundo logrando con ello una aproximación a su realidad para transformarla( aprendizaje),es necesario integrar las estructuras afectivas, conceptuales y de acción (sentir, pensar y hacer)para lograr dicho aprendizaje y que este resulte significativo, permitiendo el intercambio de información de experiencias vitales, la confrontación de estilos de aprendizaje para que puedan serprocesados en una síntesis grupal enriquecedora para todos y cada uno de los integrantes.
En un trabajo grupal fundado en la experiencia, el intercambio de información y los estilos de aprendizaje,...