proceso educativo

INSTITUTO UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO
PROCESO EDUCATIVO
ALUMNA:
LIZBETH SÁNCHEZ DÁVILA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROCESOS EDUCATIVOS
CUARTO SEMESTRE
GRUPO I
NOMBRE DELA ASESORA:
LIC. ROSALBA ALABARRAN OROZCO


EMAIL:
prinsslizz@hotmail.com

FIRMA DEL ALUMNO

25 de Mayo de 2013

INSTITUTO UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO

PROCESO DE EDUCACION

Grado………Preescolar………………..Grupo…”2”……………..
Asignaturas… Matemáticas y Español
Temas a desarrollar: números ordinales y uso de la “güe y güi”
Tiempo disponible: 5 hrs
Profesor (a)… Griselda Ramírez Domínguez……………………….
Alumna en Ciencias de la Educación…..Lizbeth Sánchez Dávila
Fecha…….29/ abril / 2013…………………………………………..
Español
Objetivo general:
“El estudiante conocerá las reglas y las normas deluso de la lengua, comprenderá su sentido y las aplicará como un recurso para mejorar su comunicación. ”
Objetivo particular:
El estudiante conocerá el uso y la aplicación de la diéresis en las sílabas “gue” – “gui”.

Matemáticas

Objetivo general:
“Propiciar el análisis y reflexión en los alumnos a través de situaciones de observación y práctica que impliquen el uso de sus habilidades.”Objetivo particular:
Conocer los ordinales del 1º al 10º
Utilizar los números ordinales del 1º al 10º
Desarrollo (organización del grupo)
Motivación
Serie de ejercicios corporales
Exploración
Indagación sobre el tema con los alumnos mediante……
Lluvia de ideas
*nociones básicas
*lectura
*Observación
Presentación
Se da a conocer los temas de acuerdo a cada materia y en sus debidostiempos mediante ejercicios de fácil comprensión para los alumnos expuestos por la misma profesora.
Asimilación
En español
Que el alumno:
distinga el sonido de una consonante con una vocal
aprenda su correcta pronunciación
identifique esta consonante en el uso de palabras
En matemáticas:
Que el alumno:
Distinga los números ordinales de los números naturales
Que relacionen tanto elnumero como el nombre
Ubicación correcta en espacio
Aplicación
Sopa de letras por asociación
Relación de columnas de los números ordinales como su correcto nombre
Recursos didácticos
*pintarron
*marcador
*libro de apoyo
*material de audio
*material visual
*otros
Evaluación
Cuestionario
Ejercicios de relación
Retroalimentación
Mediante el juego “quien sabe más”
Que trata de hacer unaserie de reafirmación mediante preguntas que los niños tendrán que contestar y a quien conteste correctamente se le premiara con algo que le agrade.
Bibliografía básica:
Me divierto con los números
Mariana T. Galera
Editorial: Trillas
Mexico primera edición
Pag. 171-173
Manual de ejercicios Juguemos a leer
Rosario Ahumada
Alicia Montenegro
Editorial Trillas
México8° edición
Pag: 104-106
Complementaria
http://www.aprendemas.mx/lecciones/lec_1_2_2_3/prim_2_esp_3/pri_2_esp_3b.php
http://www.vitutor.net/1/a_0.html
Contenido científico
ESPAÑOL
Aprendamos
Para que la g suene suave junto a la e o a la i, necesita una u en medio: guerrero, guisado.
Si queremos que la u suene en las sílabas gue – gui, debemos agregar dos puntos encima de la u, sellaman diéresis. (ü).
Ejemplo
Lee el siguiente texto en donde encontrarás el uso de la diéresis en las palabras subrayadas.
El dinosaurio
El dinosaurio güerito y gordito
Se baña con agüita que se va por el desagüe,
“¡Ay qué vergüenza”! piensa y piensa.
MATEMATICAS
En matemáticas, un número ordinal es un número que denota la posición de un elemento perteneciente a una sucesión ordenada. Porejemplo, en la sucesión a b c d, el elemento a es el primero, b el segundo, c el tercero, etc.

Los números ordinales pueden generalizarse para las sucesiones infinitas, introducida por Georg Cantor en 1897. Es esta generalización la que se explicará en este artículo.



1° primero 
2° segundo 
3° tercero 
4° cuarto 
5° quinto 
6° sexto 
7° séptimo 
8° octavo 
9° noveno 
10°...