Proceso enseñanza aprendizaje de la Materia de Marketing Estrategico
Páginas: 30 (7361 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2013
PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MARKETING ESTRATÉGICO POR MEDIO DE LA PRÁCTICA LABORAL INVESTIGATIVA EN LA CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL.
INTRODUCCIÓN
En una realidad actual donde la competitividad y la dinamicidad del mercado laboral en relación a la generación de nuevos conocimientos, son una constante, es necesario que el profesional de hoy mantenga una relaciónestrecha entre los conocimientos teóricos y los conocimientos prácticos.
En un ambiente y una economía globalizada en constante evolución como la actual, la oportunidad de lograr experiencias a nivel laboral, es cada día más importante ya que proporciona mejores herramientas personales y profesionales en pro de un óptimo desempeño en el mundo moderno.
La práctica laboral es de sumaimportancia para los estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, ya que a través de la misma podrán conocer sobre los diversos problemas sociales y económicos que atraviesan las empresas, instituciones y la sociedad en su conjunto.
La práctica profesional es una parte fundamental dentro del proceso enseñanza – aprendizaje detoda profesión universitaria, pues está caracterizada por una formación particular y un conjunto de conocimientos que incidirá en el desarrollo de aptitudes, destrezas y habilidades del estudiante que serán aplicadas en el desarrollo de su profesión.
El componente práctico laboral en la Asignatura de Marketing Estratégico correspondiente al quinto curso de la carrera de Ingeniería Comerciales determinante para que el estudiante, pueda conocer y asimilar la problemática a la cual deberá dar solución mediante el ejercicio de su profesión, posibilitando así la formación de los estudiantes de acuerdo al perfil profesional planteado por la carrera.
A pesar que dentro de la Asignatura de Marketing Estratégico existen ciertos temas destinados a la investigación en la cual se pretendeque el estudiante ponga en práctica sus conocimientos, estas parecen no ser las suficientes para desarrollar las capacidades y competencias laborales, por ello se considera como muy importante el realizar una propuesta que permita el mejoramiento de la Práctica Laboral Investigativa (pre-Profesional) en dicha asignatura.
Antecedentes
La acción docente universitaria requiere profesores quetransiten permanentemente por el proceso de aprender a enseñar, de adquirir las competencias específicas para la acción didáctica, a fin de poder realizar luego el valioso acto de enseñar a aprender a sus alumnos.
La USFX, se constituyó desde sus orígenes como el centro de elaboración, creación y transmisión cultural y educativa de nivel superior, para el departamento y el país. Se formó como unainstitución organizada y administrada para desarrollar el saber, para cultivar y ofrecer las manifestaciones de mayor interés social. Por ello, se configuró a sí misma como un centro esencialmente formativo que institucionaliza la cultura superior y, por la educación universitaria, profesionaliza es decir, brinda la formación profesional requerida a nivel social y público.
En este sentido,cada una de las Unidades Facultativas, concretan los aspectos básicos de investigación, docencia y servicios, de un modo propio, de acuerdo con los fines particulares que persigue. Sin embargo, para alcanzar un nivel de calidad razonable, no sólo estos elementos deben poseer un valor altamente positivo, sino que deben armonizar con ellos los elementos humanos, físicos y hasta financieros, en unaorganización y dirección eficiente, eficaz y funcional global. La excelencia supone un óptimo nivel de coherencia entre todos los componentes fundamentales de la institución.
En los últimos años, la sociedad fue testigo de cambios notorios en la Universidad y en especial en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; entre ellos, destacamos dos que originan grandes desafíos a la...
INTRODUCCIÓN
En una realidad actual donde la competitividad y la dinamicidad del mercado laboral en relación a la generación de nuevos conocimientos, son una constante, es necesario que el profesional de hoy mantenga una relaciónestrecha entre los conocimientos teóricos y los conocimientos prácticos.
En un ambiente y una economía globalizada en constante evolución como la actual, la oportunidad de lograr experiencias a nivel laboral, es cada día más importante ya que proporciona mejores herramientas personales y profesionales en pro de un óptimo desempeño en el mundo moderno.
La práctica laboral es de sumaimportancia para los estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, ya que a través de la misma podrán conocer sobre los diversos problemas sociales y económicos que atraviesan las empresas, instituciones y la sociedad en su conjunto.
La práctica profesional es una parte fundamental dentro del proceso enseñanza – aprendizaje detoda profesión universitaria, pues está caracterizada por una formación particular y un conjunto de conocimientos que incidirá en el desarrollo de aptitudes, destrezas y habilidades del estudiante que serán aplicadas en el desarrollo de su profesión.
El componente práctico laboral en la Asignatura de Marketing Estratégico correspondiente al quinto curso de la carrera de Ingeniería Comerciales determinante para que el estudiante, pueda conocer y asimilar la problemática a la cual deberá dar solución mediante el ejercicio de su profesión, posibilitando así la formación de los estudiantes de acuerdo al perfil profesional planteado por la carrera.
A pesar que dentro de la Asignatura de Marketing Estratégico existen ciertos temas destinados a la investigación en la cual se pretendeque el estudiante ponga en práctica sus conocimientos, estas parecen no ser las suficientes para desarrollar las capacidades y competencias laborales, por ello se considera como muy importante el realizar una propuesta que permita el mejoramiento de la Práctica Laboral Investigativa (pre-Profesional) en dicha asignatura.
Antecedentes
La acción docente universitaria requiere profesores quetransiten permanentemente por el proceso de aprender a enseñar, de adquirir las competencias específicas para la acción didáctica, a fin de poder realizar luego el valioso acto de enseñar a aprender a sus alumnos.
La USFX, se constituyó desde sus orígenes como el centro de elaboración, creación y transmisión cultural y educativa de nivel superior, para el departamento y el país. Se formó como unainstitución organizada y administrada para desarrollar el saber, para cultivar y ofrecer las manifestaciones de mayor interés social. Por ello, se configuró a sí misma como un centro esencialmente formativo que institucionaliza la cultura superior y, por la educación universitaria, profesionaliza es decir, brinda la formación profesional requerida a nivel social y público.
En este sentido,cada una de las Unidades Facultativas, concretan los aspectos básicos de investigación, docencia y servicios, de un modo propio, de acuerdo con los fines particulares que persigue. Sin embargo, para alcanzar un nivel de calidad razonable, no sólo estos elementos deben poseer un valor altamente positivo, sino que deben armonizar con ellos los elementos humanos, físicos y hasta financieros, en unaorganización y dirección eficiente, eficaz y funcional global. La excelencia supone un óptimo nivel de coherencia entre todos los componentes fundamentales de la institución.
En los últimos años, la sociedad fue testigo de cambios notorios en la Universidad y en especial en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; entre ellos, destacamos dos que originan grandes desafíos a la...
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