proceso enseñanza aprendizaje

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
CONCEPTOS BASICOS:
ENSEÑANZA
Según Morris Bioggé: La enseñanza es un proceso mediante el cual el maestro selecciona las materias que deben ser aprendidas y realiza una serie de operaciones cuyo propósito consiste en transmitir estos conocimientos a los estudiantes. Enseñar a una persona significa introducir en ella algún cambio y ésta no se verifica hasta que selogran resultados positivos que pueden medirse cualitativamente.
APRENDIZAJE
Guillermo Michel: El aprendizaje consiste en asimilar experiencias y que éstas pasen a ser parte de nuestra vida y nos cambien en alguna forma para ser asimiladas e incorporadas a la vida. En algunos casos se tienen que modificar ciertos hábitos adquiridos y desaprender lo aprendido, para adquirir nuevas habilidades yaptitudes. Así el aprendizaje es el proceso mediante el cuál se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a través de experiencias vívidas que producen algún cambio en nuestro modo de ser o actuar.
PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Existen diferentes definiciones:
Es imprescindible que todo educador reflexione sobre el significado de la enseñanza y el aprendizaje ya que representael fundamento esencial de su práctica educativa.
De acuerdo con Bleger “enseñanza y aprendizaje constituyen pasos dialécticos inseparables, integrantes de un proceso único en permanente movimiento” comúnmente estos pasos se entienden por separado y en procesos distintos. Este distanciamiento se observa claramente en la relación tradicional maestro-alumno, donde el maestro, el que “enseña”representa un ser todo poderoso que todo lo sabe y el alumno, el que “aprende”, que no sabe y tiene que estar a la expectativa del que sabe para superar su falta de conocimiento.
“Proceso dinámico en el que se realizan actividades pertinentes y con los medios adecuados, los alumnos van aprendiendo a resolver de manera eficiente los contenidos de una materia o programa”.
“Proceso centrado en el alumnocuyo fin es perseguir, mediante experiencias significativas, que cada educando desarrolle todas sus potencialidades humanas como agente de su propio desarrollo.” (corriente educativo humanista).
Proceso social cuyo objetivo es generar una conciencia crítica en los alumnos para formar agentes de cambio que busquen la transformación de la sociedad y la construcción de la justicia”(didácticacrítica).
La educación es un proceso humano fundamental mediante el cual va construyéndose cada hombre.
Todo proceso educativo tiene como principales ingredientes la intencionalidad y la concienticidad (comprensión y transformación del mundo y del propio sujeto).
Es un proceso de encuentro humano en el que, mediante el diálogo atento, inteligente, razonable y la libre valoración se logra ampliar, elhorizonte de comprensiones, significados y valores de los sujetos que intervienen en él.
El punto de partida:
Un PEA (proceso enseñanza – aprendizaje), que pretenda ser distinto y no caer en la rutina, debe dejar de lado la< idea< de un proceso que busca transmitir contenidos, sino por el contrario se deben buscar alumnos tanto críticos como creativos (que sepan pensar) y libres (que sepanvalorar y tomar decisiones) lo cual nos conducirá a una formación de pensamiento crítico, creativo y formación de valores y actitudes.
Sus elementos:
El Proceso Enseñanza Aprendizaje y sus elementos.
OBJETIVOS
MOSTRAR
PROFESOR
PROMOVER

CAPTAR
ALUMNO
ELABORAR

Contenidos, Conocimientos
Habilidades y Actitudes
Valores

CO
CONTEXTO

ENSEÑAR
APRENDER

ETAPAS DEL PROCESOENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Las etapas del proceso enseñanza – aprendizaje se retoman de la concepción materialista dialéctica del conocimiento, la cual considera a la práctica como la primera etapa del conocimiento, significando el punto inicial del proceso.
Segunda etapa surge la necesidad de elevar el conocimiento de la práctica inicial a un nivel de abstracción teórica para después, en la tercera...