Proceso evolutivo

El proceso evolutivo: qué queremos decir cuando nos referimos a Desarrollo- Crecimiento- Maduración- Aprendizaje

Como suele suceder, estamos muchas veces inclinados a utilizar palabras cuyosignificado resulta difícil precisar. Esto acontece en términos como Desarrollo- Crecimiento- Maduración- Aprendizaje.

DESARROLLO
Deriva de “desenrollo” y da la idea de algo que se va descubriendoininterrumpidamente en el tiempo. Cualquier diccionario nos agregará que en sentido figurado, debemos entender este concepto como sinónimo de acrecentar o incrementar algo, sea de orden físico,intelectual o moral. ¿Pero sirve esta apreciación para aplicarla a la Psicología? Veamos. José Bleger en su
“psicología de la Conducta” nos cuenta que éste es un concepto que regía en PsicologíaEvoluti-va antigua, por considerar que todas las cosas preexistían y sólo había que descubrirlas “des-enrollando” lo que antes estaba “enrollado”. ¿Parece un trabalenguas? No lo es tanto. Científicosmodernos han descubierto que el desarrollo en el hombre- que es quien nos interesa- no es un fenómeno uniformemente continuo, sino todo lo contrario, presenta “saltos” que alternan con momentos de ciertaestabilidad, y agregan que cada persona cuenta con su propio ritmo de desarrollo aunque se inscribe ciertamente en una modalidad general propia de toda la raza humana. Esta característica es la que nosva a permitir estudiar los fenómenos psicológicos según determinados niveles y detectar variaciones significativas dentro de cada uno de ellos. También nos dice Bleger que el encuadre evolutivosostiene que cualquier momento por más complejo que sea, se ha desarrollado a partir de otros muchos más simples y que han ido complejizándose al integrarse en otros- posteriores y superiores- en tanto másdiferenciados, heterogéneos, hábiles y especializados. Algo similar es sostenido por el enfoque psicogenético. Piaget habla del desarrollo-orgánico y mental- como aquel movimiento que se transita...