Proceso GTAW

Antecedentes de la Investigación

En la investigación presentada por Quezada y Quijada (2006), en su trabajo especial de grado titulado “Desarrollo de un software educativo que estimule el pensmiento lógico-matemático a través de la programación, según el enfoque constructivista de las escuelas de fe y alegría”. tiene como objetivo principal el diseño y desarrollo de unsoftware educativo de código abierto, que haciendo uso del lenguaje de programación logo, sirva de apoyo, a las escuelas de Fe y Alegría, para el desarrollo de proyectos pedagógicos de aula y de ésta manera afianzar el pensamiento Lógico-Matemático de los niños, bajo un enfoque constructivista. Una vez definidos los objetivos específicos, se aplicó la metodología UP ó proceso unificado al proceso dedesarrollo de la aplicación.
El desarrollo del sistema, se llevó a cabo en función, en primer lugar a los requerimientos de los usuarios y profesores que han manejado este tipo de herramietas y a los resultados obtenidos de la comparación con otros software semejantes y de mas uso a nivel escolar; y en segudo lugar a los requerimientos técnicos del software MSWlogo, que se utilizó como basedel desarrollo y por este motivo la aplicación se desarrolló en Borland C++ 5.02. las encuestas fueron de mucha importancia para el proyecto debido a que permitieron visualizar la importancia dentro del aprendizaje del uso de esas herramientas, además de que permitieron evaluar el desempeño de la aplicación una vez desarrollada. Finalmente, el software siguiendo la filosofía origial del proyecto fueregistrado como GNU, para que futuros desarrolladores puedan tener acceso tanto al producto, como al código fuente.
El aporte de esta investigación es como ofrecerles a los estudiantes una enseñanza de vanguardia y diseñar, desarrollar e implantar un software (código abierto) que se adapte a las necesidades propias de los proyectos pedagógicos del aula y como incorporar una serie deherramientas multimedia para que el estudiante pueda interactuar y que perfeccione sus destrezas cognitivas.


Perez (2008), en su trabajo titulado “Software Educativo como medio instruccional para el aprendizaje de la asignatura estadística en la especialidad de Información y Documentación del Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andres Eloy Blanco”. El presente estudio, se llevó acabo con el propósito fundamental de diseñar un software educativo, como medio istruccional, para el aprendizaje de la asignatura estadística, para tal propósito se efectuó un proyecto especial, con apoyo de una investigación de campo de naturaleza descriptiva, el cual se elaboró con la finalidad de proporcionar a través de un software educativo, sentido y significado a las nuevas opcioneseducativas.
El diseño de esta investigación se realizó en tres fases: Fase I : Estudio Diagnóstico, a partir del cual se logró determinar la nececsidad que poseían los participantes involucrados de contar con un software educativo. Se elaboró como instrumento un cuestionario dirigido a los Ciento diecisiete (117) participantes de la asignatura, el caul estuvo confomado por Diecinueve (19)ítems, el cuestionario fue validado a través de un juicio de expertos y evaluada su confibilidad a través del coeficiente Alpha de cronbach obteniendo como resultado =0,75. Seguidamente en la fase II, se diseño el software sobre la base del modelo propuesto, así como los objetivos y contenidos del programa de la asignatura investigada. Para su elaboración se utilizaron las siguientes herramientas:Agents MS, Hotpotatoes, Frontpage y Robodemo.
Finalmente se desarrolló la fase III, que comprendió la validación del Software Educativo, con la finalidad de verificar que cada componente y el material como u todo, cumplían las especificaciones fijadas durante la investigación. Para ello, se procedió a diseñar cuatro instrumetos orientados a la validez de contenido, metodológica e informática...