Proceso inetrvencion

PROCESO DE INTERVENCIÓN:

Para llevar a cabo la admisión de un alumno inmigrantes en el centro, vamos a dividir la acogida en tres partes:
– Acogida en el centro
– Acogida en el aula– Acogida en la comunidad educativa

❖ ACOGIDA EN EL CENTRO
Los primeros días de la llegada del alumno, deben ser un tiempo de conocimiento mutuo, entre los miembros de la comunidadeducativa, las instalaciones, las normas, las costumbres…
Proceso de admisión: el secretario es la persona que mayor contacto tiene con la familia inmigrante cuando ésta matricula a su hijo al centro. Esimportante que el Tutor de Acogida o el Educador Social apoyen al secretario en esta fase.
Es recomendable que el centro elabore su propio protocolo de admisión, y que abarque al menos las siguientesactividades:
• Recepción de la solicitud de matrícula
• Reunión de los profesionales que participan en el proceso de acogida.
• Encuentro con la familia y el alumno para que conozcanel centro.
• Establecer el momento más adecuado para la acogida del niño.
• Recoger y analizar la información necesaria para concretar la intervención y la atención individualizada.
•Explicar a la familia y al niño el plan de acogida individualizado.

Se les citará para una entrevista inicial donde se recogerá la información necesaria para la toma de decisiones. Hay que tenerpresente que los códigos verbales, gestuales y culturales de algunas familias pueden ser diferentes a los nuestros.

Información del niño: se evaluará la situación en la que se encuentra respecto asu desarrollo físico, cognitivo, emocional y social; así como su adaptación a los diferentes contextos de desarrollo (familia, escuela, entorno comunitario), su autoimagen, su autoestima, sushabilidades sociales, su conocimiento del español…

Información familiar: se trata de conocer el contexto familiar en el que el niño se ha desarrollado: las condiciones socioeconómicas y culturales, las...