proceso perceptivo motor

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Instituto de tecnología READIC UNIR
Cabimas – Edo. Zulia.
















Integrantes:
Dimas Piña C.I:19.545.277
Alexander Lara C.I:17.584.012
Zodenny Velasquez C.I: 23.480.242
Kelvis Paredes C.I: 19.794.008
Introducción

La adquisición del conocimiento del propio cuerpo el autoconcepto y las nociones espacio temporal y lateralización son de suma importancia ya que tienen mucha influencia en el proceso de aprendizaje de lecto escritura y operaciones matemáticas, debido a esto se ah incorporado a la cultura y a la educación básica destrezas y capacidades relacionadas con el propio cuerpo y con el desarrollo de las diferentes habilidades motoras.
La acción educativadebe considerar todos los elementos que integran la actividad motriz: perceptivos, de ejecución, expresivos, comunicativos, cognoscitivos, afectivos y relacionales. También hay que tener en cuenta, a la hora de trabajar en la adquisición y desarrollo de estos aprendizajes y capacidades, la vinculación a la propia experiencia motriz del alumno y el no aislarse del conocimiento corporal.Desarrollo perceptivo motor en los niños
Las capacidades perceptivas de los niños pequeños no son las mismas que la de los adultos. El mundo visual del niño en las etapas evolutivas es en consecuencia restringido. El desarrollo de las capacidades perceptivas inhibe o incrementa significativamente la realización de los movimientos del niño.

¿Qué es perceptivo motor?
El desarrollo perceptivo motorpuede describirse como el proceso para alcanzar la destreza aumentada y la capacidad funcional usando el input sensorial, la integración sensorial, la interpretación motriz y la retroalimentación.
Input sensorial: recepción de diversas formas de estimulación por vía de receptores sensoriales especializados (receptores visuales, auditivos, táctiles, entre otros) y transmisión de dichaestimulación al cerebro en forma de un patrón de energía neural.
Integración sensorial: Es la forma en la cual el cerebro recibe, combina y procesa información sensorial con el fin de adaptar sus respuestas a estímulos del medio ambiente.

Aspectos perceptivos en el proceso motor
Percepciones de uno mismo y de las propias posibilidades de movimiento.
Percepciones del entorno:
Visual: es lainterpretación o discriminación de los estímulos externos visuales relacionados con el conocimiento previo y el estado emocional del individuo". Es la capacidad de interpretar la información y el entorno de los efectos de la luz visible que llega al ojo. Dicha percepción es también conocida como la visión.
Auditivo: es el resultado de los procesos psicológicos que tienen lugar en el sistema auditivocentral y permiten interpretar los sonidos recibidos.
Táctil: Funciones mentales implicadas en la identificación de diferencias en las texturas, tales como los estímulos lisos o rugosos, detectados mediante el tacto. Entres otras.


¿Qué es el esquema corporal?
Es el conocimiento inmediato del propio cuerpo en estado de reposo y en movimiento, en cuanto a la interrelación de sus partes y sobretodo en relación con el espacio y los objetos que nos rodean.
El conocimiento y representación del propio cuerpo juega un importante papel en las relaciones entre el YO y el mundo exterior y es un elemento básico indispensable para la construcción de la personalidad y para los posteriores aprendizajes.
La diferencia o la mala estructuración del esquema corporal se manifiesta en los siguientesplanos:
Percepción: el cuerpo es la referencia de la percepción y su estabilidad es la base para tener una relación con el mundo.
Motor: una falta de estructuración del esquema corporal trae consigo una coordinación defectuosa.
Relaciones y carácter: esta expuesto a tener complicaciones tanto en la escuela como en el hogar. El niño se comporta con muestras de mal humor y hasta agresividad....