proceso sensoperceptivo

Páginas: 2 (327 palabras) Publicado: 26 de marzo de 2014
PROCESO SENSOPERCEPTIVO
¿PARA QUE NOS SIRVE CONOCER EL PROCESO SENSOPERCEPTIVO DE UNA PERSONA?

Conocer el proceso sensoperceptivo de una persona no es de mucha ayuda para poder entender laforma en la que esta interpreta los diferentes estímulos del medio en el que se desarrolla.
Cada persona percibe de diferente manera los estímulos y les da la interpretación de acuerdo a susexperiencias vividas, estas son un factor muy importante para definir la conducta.
Estos estímulos pueden ser imágenes, sonidos, sabores, olores, texturas, conforme el ser humano se desarrolla estos estímulosvan teniendo un significado. Y así es como comienza la percepción.
En nuestra vida le damos una interpretación a la información sensorial que recibimos, y le damos un significado a los diferentesestímulos.

A través del significado vamos creando en nuestra conciencia la representación del mundo exterior.
En todo este proceso de percepción influye de manera importante el aprendizaje, puespor medio del buscamos conseguir la habilidad para dar significado e interpretar.
Todos estos son interpretados gracias a nuestro sistema nervioso, como neuronas, nervios transmisores. En este procesotambién intervienen los sentidos
Para interpretar todos estos estímulos deben de pasar por 3 etapas para que puedan ser interpretados, estos son la recepción, captación y procesamiento.
Algunosautores (Bower, 1979) señalan que la coordinación y la unidad de los sentidos al nacer es innata; otros dicen que la experiencia es la responsable de esta coordinación.
En mi punto de vista nacemos conestos sentidos, no desarrollados del todo, pero conforme se el ser humano crece se van complementado.

La sensopercepción es un factor importante para la integración del ser humano al ambiente quelo rodea. Si este tuviera una sensopercepcion fuera de lo común no encajaría en la sociedad y esto derivaría a una patología, que es una percepción distorsionada de los estímulos que está captando....
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