proceso terapéutico infantil

PROCESO PSICOTERAPEUTICO INFANTIL




PLAN TERAPEUTICO INFANTIL

LA PAZ BAJA CALIFORNIA SUR 7-08-13




UNIVERSIDAD MUNDIAL






PLAN TERAPEUTICO

Renato, niño de ocho años de edad quien presenta tricotilomania, ansiedad y problemas de conducta en su escuela; su edad corresponde a su edad cronológica, cursa el segundo año de primaria en un colegio particular, no tieneproblemas con sus calificaciones. Renato es el segundo hijo de una familia compuesta por sus padres y dos hermanos, siendo el, el del medio.
los padres comentan que anteriormente Renato estaba demasiado agresivo e inquieto, pero estos síntomas han ido desapareciendo conforme al crecimiento del niño. Anteriormente Renato ya había sido atendido psicológicamente pero después de un tiempo no veíanresultados en el comportamiento de Renato.
Las dificultades con Renato se presentan a los 4 años aproximadamente lo cual coincide con el nacimiento de su hermano menor, un cambio de hogar y el su ingreso a la escuela; Renato nació por cesaria con una calificación APGAR de nueve, peso 3.100 kg y midió 51 cm, no se reportan problemas postnatales ni problemas en la lactancia; durmió con sus madreshasta el año y medio y no hubo problemas al cambiarlo a otra habitación. Durante tres años el padre estuvo conviviendo con la familia solo fines de semana por motivos de trabajo, por este motivo el niño estuvo muy apegado a la madre que incluso el niño se mostraba temeroso cuando el padre los visitaba.
En el análisis de comportamiento en la primera sesión el niño se mostraba algo retraído ycallado, le costaba trabajo entrar a las terapias pero una vez adentro del consultorio el niño colaboraba en lo que se le pedía. Mostraba desconfianza de su medio y de sus propias capacidades, expresaba que no podía o no sabía hacer lo que se le pedía.

Selección del tratamiento adecuado
Se consideró que la mejor opción para trabajar con el paciente es desarrollar una terapia integral, utilizando laterapia de juego, la terapia cognitivo-conductual, y la terapia sistémica desde el modelo estratégico.
El objetivo de la elección de estos tres tipos de terapia es por las necesidades del paciente, sus antecedentes, así mismo se trabajara no solo con el niño si no también con los padres y el contexto donde se encuentra el paciente.
Con la terapia de juego se pretende que el niño exprese susemociones ya que por la sintomatología que tiene el paciente cuesta trabajo comunicarnos verbalmente con el así que por medio de esta terapia podemos ver más allá de lo poco o mucho que nos puede decir verbalmente. La terapia de juego utiliza el juego del niño como medio natural de autoexpresión, experimentación y comunicación. Jugando, el niño aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba larealidad, explora emociones y roles.
La Terapia de juego le brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustraciones, reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrés.

La terapia cognitivo - conductual se eligió en base a que se pretende que el niño modifique ciertos comportamientos que tiene en el momento dedesenvolverse con sus demás compañeros ya que le es difícil relacionarse con las personas; Es un tipo de terapia breve, estructurada y colaborativa que se basa en pensamientos y emociones donde su objetivo es cambiar las cogniciones que afectan al paciente ya que son las responsables del estado de ánimo y la conducta, por cogniciones funcionales usando técnicas conductuales para la resolución deproblemas.
Es decir, se enseña al paciente a identificar y evaluar pensamientos y emociones cuyo propósito es hacer este cambio siempre dirigido a resolver la queja del mismo y a proporcionar herramientas que permitan su independencia.
Esta terapia está centrada en el aquí y el ahora y tiene un alto grado de efectividad además que establece una cuestión dinámica y de equipo donde la alianza...