procesos administrativos

Proceso Administrativo
Del Sistema Educativo
Venezolano

LOS MODELOS DE CAMBIO
ENFOQUES GERENCIALES
−
−

Taylor con su propuesta sobre la Administración Científica en la búsqueda deeficiencia
Fayol con su doctrina administrativa buscando con ello el cambio racional

−

Weber con su enfoque hacia la burocracia, enfatizando los aspectos normativos

−

Mayo con su escuela delcomportamiento y su énfasis hacia el cambio en las relaciones
humanas.

−DE LA DÉCADA DEL SESENTA EN ADELANTE
−la Administración por Objetivos
− por Sistemas
−Estratégica
−DesarrolloOrganizacional
− Administración Participativa
− Calidad Total
− Benchmarking
− Reingeniería
− Inteligencia de negocios
− La quinta Disciplina
− entre otros.

Santos (2004), lo define como un reto a lasobvias realidades, hacia
la obtención de resultados dramáticos, a través de un cambio
unificado (sintergial), el pensamiento protagónico y los ciclos para
la acción, operando en los escenariospersonal, interpersonal,
gerencial y organizacional

ORGANIZACIONES INTELIGENTES
Senge (1992) define una Organización Inteligente como aquella en la

que los individuos son capaces de expandir sucapacidad y de crear los
resultados que realmente desean. Aquí las nuevas formas y patrones de
pensamiento son experimentados, en donde las personas aprenden
continuamente y en conjunto, como partede un todo.

SENGE, PETER: “La Quinta Disciplina”. Editorial Granica, Buenos Aires, 1992.

ESCUELA QUE APRENDE


Santos (2002) propone “una secuencia de verbos encadenados” que como

tal seconstituyen en un conjunto de acciones, o quizás más aún, etapas que
pueden crear las condiciones propicias para alcanzar el desarrollo de una
escuela que aprende. Estos son: interrogarse,investigar, dialogar,
comprender, mejorar, escribir, difundir, debatir, comprometerse y exigir.


Una estrategia importante para una escuela que aprende, es siempre
preguntarse si se está alcanzando el...