Procesos Basicos
Páginas: 9 (2231 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
Principios o supuestos de la metateoría conductista:
1. Monismo físico: concepción dualista de la relación mente- cerebro. Niega por completo toda forma de existencia de la mente.
2. Periferalismo: Sostiene que la conducta debe ser estudiada externamente.
3. Atomismo: Sostiene que toda conducta puede ser considerada como una respuesta o como un conjunto de respuestas simples.
4.Asociacionismo: Sostiene que existen asociaciones que conectan a los estímulos físicos con las respuestas físicas.
5. Principios de conexión: Sostiene que las conexiones E-R se establecen mediante el condicionamiento clásico (Pavlov) o mediante los principios del condicionamiento operante (Skinner)
6. Empirismo: Sostiene que la conducta es en gran medida, aprendida, producto del ambientedel organismo más que de una programación genética.
7. Continuidad filogenética: Propone la existencia de una continuidad en la forma en que la conducta es aprendida en todas las especies animales.
8. Ciencia positiva: Inscribe al conductismo en la visión de la ciencia del positivismo.
Los conductistas estudiaron conductas observables y el medio ambiente observable asociado a talesconductas.
La psicología conductista comenzó a perder apoyo en la década de 1950/60.
El enfoque de Skinner encontró un importante campo en los problemas de la modificación de la conducta. Así, la revolución conductista comenzó a extenderse al estudio de la psicopatología. Como Watson creó el espacio conceptual para el profesional de la psicología experimental, los nuevos psicólogos conductistas dela modificación de la conducta crearob e espaio conceptual para la psicología clínica. Esto generó un conflicto profesional.
Metateoría cognitiva
En 1956 se realiza un encuentro donde fueron varios hombres de ciencia que luego cumplirían un papel importante en la revolución cognitiva.
George Miller, un psicofísico interesado en el lenguaje y la comunicación; Herbert Simon, economista; NoamChomsky, desconocido lingüista matemático y David Green y John Swets psicofísicos que aplicaban la teoría de la ingeniería al estudio de las funciones sensoriales humanas.
Chomsky acusa a Skinner de no ofrecer pruebas, de no producir investigación, de sólo transpolar los principios encontrados en la exploración del comportamiento animal al comportamiento humanos. El punto central es que, es que ellenguaje es creativo, flexible, novedoso. Todo ser humanos, en casa emisión lingüística, está creando nuevas respuestas, comprendiendo nuevos estímulos. Esta creatividad de nuestro sempeño linguistico sólo puede comprendeser si aceptamos que el lenguaje es un sistema gobernado por reglas, y estas reglas operan internamente en las mentes de los oyentes y hablantes.
El desarrollo de la tecnologíacomputacional también desempeñó un papel importante, fue una fuente de inspiración teórica para los psicólogos cognitivos en ciernes.
Los desarrollos asociados con la teoría de la computación condujeron a algunos psicólogos y neurofisiologos a concebir al sistema nervioso como un cierto tipo de procesador de información.
La existencia de computadoras proporcionó una prueba concreta de que lanoción de representación, era viable, aunque se reconocieran otras dificultades
Hay varias formas de analizar el funcionamiento de una computadora pero se distinguen dos niveles de interés: un nivel físico, hardware y un nivel simbólico, el software. Se podría decir que la psicología parecería operar en un nivel simbólico mientras que la neurofisiología operaría en un nivel físico.
Laconsolidación de una metateoría cognitiva comienza a perfilarse a mediados de la década del 1970/80
Principales supuestos de la metateoría cognitiva del procesamiento de la información:
1. Dualismo funcional: afirma que lo mental y lo físico son dos descripciones de un mismo fenómeno y que es posible estudiarlos por separados.
2. Procesamiento de la información: Sostiene que la mente cognitiva...
1. Monismo físico: concepción dualista de la relación mente- cerebro. Niega por completo toda forma de existencia de la mente.
2. Periferalismo: Sostiene que la conducta debe ser estudiada externamente.
3. Atomismo: Sostiene que toda conducta puede ser considerada como una respuesta o como un conjunto de respuestas simples.
4.Asociacionismo: Sostiene que existen asociaciones que conectan a los estímulos físicos con las respuestas físicas.
5. Principios de conexión: Sostiene que las conexiones E-R se establecen mediante el condicionamiento clásico (Pavlov) o mediante los principios del condicionamiento operante (Skinner)
6. Empirismo: Sostiene que la conducta es en gran medida, aprendida, producto del ambientedel organismo más que de una programación genética.
7. Continuidad filogenética: Propone la existencia de una continuidad en la forma en que la conducta es aprendida en todas las especies animales.
8. Ciencia positiva: Inscribe al conductismo en la visión de la ciencia del positivismo.
Los conductistas estudiaron conductas observables y el medio ambiente observable asociado a talesconductas.
La psicología conductista comenzó a perder apoyo en la década de 1950/60.
El enfoque de Skinner encontró un importante campo en los problemas de la modificación de la conducta. Así, la revolución conductista comenzó a extenderse al estudio de la psicopatología. Como Watson creó el espacio conceptual para el profesional de la psicología experimental, los nuevos psicólogos conductistas dela modificación de la conducta crearob e espaio conceptual para la psicología clínica. Esto generó un conflicto profesional.
Metateoría cognitiva
En 1956 se realiza un encuentro donde fueron varios hombres de ciencia que luego cumplirían un papel importante en la revolución cognitiva.
George Miller, un psicofísico interesado en el lenguaje y la comunicación; Herbert Simon, economista; NoamChomsky, desconocido lingüista matemático y David Green y John Swets psicofísicos que aplicaban la teoría de la ingeniería al estudio de las funciones sensoriales humanas.
Chomsky acusa a Skinner de no ofrecer pruebas, de no producir investigación, de sólo transpolar los principios encontrados en la exploración del comportamiento animal al comportamiento humanos. El punto central es que, es que ellenguaje es creativo, flexible, novedoso. Todo ser humanos, en casa emisión lingüística, está creando nuevas respuestas, comprendiendo nuevos estímulos. Esta creatividad de nuestro sempeño linguistico sólo puede comprendeser si aceptamos que el lenguaje es un sistema gobernado por reglas, y estas reglas operan internamente en las mentes de los oyentes y hablantes.
El desarrollo de la tecnologíacomputacional también desempeñó un papel importante, fue una fuente de inspiración teórica para los psicólogos cognitivos en ciernes.
Los desarrollos asociados con la teoría de la computación condujeron a algunos psicólogos y neurofisiologos a concebir al sistema nervioso como un cierto tipo de procesador de información.
La existencia de computadoras proporcionó una prueba concreta de que lanoción de representación, era viable, aunque se reconocieran otras dificultades
Hay varias formas de analizar el funcionamiento de una computadora pero se distinguen dos niveles de interés: un nivel físico, hardware y un nivel simbólico, el software. Se podría decir que la psicología parecería operar en un nivel simbólico mientras que la neurofisiología operaría en un nivel físico.
Laconsolidación de una metateoría cognitiva comienza a perfilarse a mediados de la década del 1970/80
Principales supuestos de la metateoría cognitiva del procesamiento de la información:
1. Dualismo funcional: afirma que lo mental y lo físico son dos descripciones de un mismo fenómeno y que es posible estudiarlos por separados.
2. Procesamiento de la información: Sostiene que la mente cognitiva...
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