Procesos cognitivos

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN VERBAL

1. ESTÁ PUNTO CUADRO EL DE A CAERSE SUELO AL
Solución:
El cuadro está a punto de caerse al suelo.
2. COCHE A PINCHADO HA SE RUEDA MI UNA LESolución:
A mi coche se le ha pinchado una rueda.
3. TERMINO EL BALONCESTO CIEN PARTIDO A DE EMPATE CON
Solución:
El partido de baloncesto terminó con empate a cien.

Variación:1º.ordenar la frase Y luego señalar si su contenido es verdadero o falso.

1. VEMOS POR DEPORTIVOS RADIO LA PROGRAMAS LOS
V (F)
Solución:
Tenemos que rodear la F (falso). Lafrase sería: Por la radio vemos los programas deportivos cuyo contenido no es verdadero.
 
2. MALO EXCESO PARA COMER EN PARA SALUD LA ES
V) F

3. SEIS NO ENTRAR EUROS CON CINE ELEN PUEDO
V (F)

B) Frases incompletas

1. LOS NIÑOS ........ TRANQUILOS CUANDO DUERMEN.
a) estaban b) estarían c) están d) estarán

2. ESTE CUADRO TIENE MUCHAS TONALIDADES.....
a) rojo b) rojos c) roja d) rojas

3. LAS ....... EN BLANCO Y NEGRO SON MÁS ARTÍSTICAS.
a) filmes b) fotografías c) palabras d) evocaciones

La respuesta a),(filmes) no puede ser por el género: el artículo es femenino y filmes es de género masculino. La respuesta c) (palabras) no puede representarse en blanco y negro, por tanto la frase carecería de lógica. Y larespuesta d) (evocaciones) no se puede considerar artística, la frase tampoco sería lógica.
 

Se buscan sinónimos, antónimos, se completan algunas frases, se construyen otras, se establecenrelaciones entre palabras, etc. Se insta al niño a rellenar frases incompletas con vocablos que inicialmente les planteaban problemas de comprensión.

La comprensión verbal junto con la fluidezverbal, define los aspectos verbales de la inteligencia. Está compuesta por tres factores:
- Lingüístico: aspectos fonéticos, morfológicos y sintácticos.
- Semántico: Comprensión del significado de las...