procesos cognitivos

 ACTORES INVOLUCRADOS
Los actores involucrados en esta investigación son el docente y el estudiante.
En mi rol docente, soy el primer actor,ejecuto las acciones de intervención dentro del aula a mi cargo y trabajo con estudiantes de secundaria en el área de matemática, pero al mismo tiempo también cumplo el rol de docente investigador demanera técnica, sigo sistemáticamente el proceso de la investigación acción para mejorar mi practica pedagógica, utilizaré el diario reflexivo a fin de recoger información útil que me servirá parareflexionar y proponer acciones de mejora.
El segundo actor es el estudiante de secundaria, quien asiste permanentemente durante el horario escolar a sus clases de la I.E. nº 0098 Perú – Japón y recibe lasclases de matemática que imparte el primer actor que es el docente, el estudiante es quien en esta investigación será la pieza fundamental, por que participará en esta primera etapa de lainvestigación contestando un cuestionario a fin de que el investigador reciba la percepción del estudiante con respecto a la práctica pedagógica del docente y de esta manera buscar y sugerir mejoras.
Tambiénreconozco algunas debilidades como no presentar en mi práctica pedagógica rasgos de facilitador y mediador en los aprendizajes de mis estudiantes así como también en mis sesiones de aprendizajesutilizo el método tradicional. Otra debilidad es no presentar información adecuada al problema de investigación y por ello no poder argumentar críticamente como observador de mi propia practicapedagógica.
El aula focal, objeto de mi investigación es la sección del 1º grado de secundaria, sección única de la I.E. Nº 0098 Perú – Japón Ugel 05 del distrito de El Agustino la cual esta constituida porestudiantes de ambos sexos y en promedio tienen una edad de 12 años, la mayoría proviene de hogares mal constituido por lo que no tienen mucha predisposición por el estudio y esta genera diversidad...