Procesos Cognitivos

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NUCLEO DE ANZOATEGUI
ESCUELA DE CURSOS BASICOS
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
ÁREA DE DESARROLLO Y DESTREZA PARA EL APRENDIZAJE

PROCESOS COGNITIVOS

PROFESORA: | BACHILLERES: |
PINTO, NELLY | AZÓCAR, MIGUEL C.I.: 21.173.374 |
| CONCEPCIÓN, ÁLVARO C.I.: 19.675.065 |
| DÍAZ, LUIS C.I.: 20.635.101 |
| GONZALEZ, NELSON C.I.: 20.765.939 |
|HERNÁNDEZ, ROMMER C.I.: 19.717.656 |
| RONDÓN, DANIEL C.I.: 21.854.574 |
PUERTO LA CRUZ, 19 DE JULIO DE 2010
INDICE

INTRODUCCION 3
1. PROCESOS COGNITIVOS 4
1.1 LA OBSERVACION 6
1.2 COMPARACIÓN 7
1.3 ANALISIS 9
1.4 INFERENCIA 12
1.5 SINTESIS 13
1.6 TRANSFERENCIA 15
1.7 SOLUCION DE PROBLEMAS 16
CONCLUSION 20
BIBLIOGRAFIA 22

INTRODUCCION

El desarrollo cognitivo del hombre semanifiesta en el ejercicio de las representaciones de la naturaleza como observada, fraccionada e integrada en los límites de una comprensión humana mental. El proceso cognitivo ha estado presente en los seres humanos desde hace muchos años, formando parte del desarrollo o proceso de enseñanza-aprendizaje.
La cognición designa el conjunto de procesos de conocimiento, el conjunto de mecanismosmediante los cuales un organismo adquiere información, la trata, la conserva y la explota. En este informe se mencionan algunos de estos procesos, dentro de los cuales solo se explican, específicamente: la observación, comparación, análisis, inferencia, síntesis, transferencia y solución de problemas.

1. PROCESOS COGNITIVOS

Él término cognición etimológicamente del latín cognitio, significa:conocer, razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual se le denomina como facultad o capacidad mental, lo que a su vez permite observar con más detenimiento él término mente; definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, laimaginación y la voluntad.
La cognición es el acto o proceso de conocer, como el proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros.
La Psicología Cognitiva concibe la cognición como el estudiode procesos mentales, tales como, percepción, atención, memoria, lenguaje, razonamiento y solución de problemas, conceptos y categorías, representaciones, desarrollo cognitivo, aprendizaje y conciencia.
Su objetivo central es el de comprender cómo se desarrollan estos procesos en los seres humanos, tratando de explicar lo que pasa en su mundo interior. Para ello ha desarrollado dos vertientes, lallamada línea dura o versión fuerte inspirada en la metáfora computacional, y la línea blanda.
La línea dura parte del supuesto de que el conocimiento humano es un proceso constante de construcción. El enfoque que realiza la analogía entre la mente y la computadora, adopta las operaciones que realiza la computadora como metáfora del funcionamiento cognitivo humano.
La línea blanda o evolutivaestudia la necesidad de mirar el funcionamiento cognitivo de manera evolutiva, de tal forma que resulta esencial considerar la génesis de los procesos mentales, ya que dicha génesis supone en sí misma una explicación necesaria y suficiente.
La Ciencia Cognitiva la definen como la ciencia que busca comprender los sistemas inteligentes y la naturaleza de la inteligencia, estudia estos mismos procesos,pero su énfasis está en el análisis de todos los sistemas inteligentes, sean estos naturales o artificiales.
Los procesos cognitivos son todos aquellos procesos a través de los cuales la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a la propia experiencia en material significativo para la persona, (según sus códigos), y finalmente almacenada en la memoria para su posterior...