procesos cognitivos
Páginas: 11 (2575 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
CURSO: DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS DE ALTO NIVEL Y CEREBRO TRIUNO
DOCENTE: PRESENTADO POR:
CAROLINA CISNEROSYARITA COLINA C.I. 7.995.464
MARGARITA DIAS C.I. 14.769.205
ANDREA IZAGUIRRE C.I. 19.153.376
YOLIMAR LEON C.I. 14.452.780
HAILEN LOPEZ C.I. 19.627.635
INTRODUCCCIÓN
La capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognición. Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a laque se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías.
En ese mismo orden de ideas, los procesos cognitivos, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Por otro lado, los procesos cognitivos de alto nivel oprocesos psicológicos superiores, abarcan la capacidad para tomar decisiones, resolver problemas y para el pensamiento crítico y creativo, por lo tanto, el cerebro evoluciona de manera que, está formado por tres sistemas de aprendizaje que indican cómo actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por el progreso del tiempo.
Objetivo GeneralAnalizar la importancia de los procesos cognitivos de alto nivel y del cerebro triuno, mediante una exposición dirigida a los estudiantes del Ciu que cursan la materia desarrollo de procesos cognitivo.
Objetivos Específicos
Relacionar los procesos cognitivos de alto nivel con la evolución del tiempo que ha tenido el cerebro.
Comparar las diferentes estructuras que constituyen el cerebro.Desarrollar habilidades y destrezas en la exposición de los procesos cognitivos de alto nivel y cerebro triuno, a través, de dinámicas explicativas y didácticas.
DESARROLLO
El pensamiento representa la actividad más compleja desarrollada por el hombre, puede ser visto como un proceso cognitivo interno, a través del cual se interpreta en forma ordenada la información gracias al ejercicio de lasfunciones intelectuales. Por lo tanto, al realizar una acción se combinan en el ámbito interno contenidos simbólicos y aprendizajes adquiridos previamente.
El pensamiento se inicia con la percepción de un estímulo para generar una respuesta o producto o simplemente con la activación de la experiencia previa de conocimientos almacenados con la intención de generar ideas.
Encuanto a las ideas sobre lo que es pensamiento, De Bono (1991), citado por Cazares (2004), concibe el pensamiento como un espacio de tiempo ocupado por la serie de ideas que se van sucediendo una a otra cuando se intenta manejar una situación que resulta desconocida hasta transformarla en algo conocido. Por otra parte, Vega (1990) expresa que el pensamiento ocurre cuando la persona se enfrenta a unasituación o tarea en la que se sienta inclinado a hallar una meta u objetivo, aunque exista incertidumbre sobre el modo de hacerlo. Actualmente el pensamiento forma parte del proceso de cognición, el cual se define como un acto o proceso de conocimiento que engloba los procesos de atención, percepción, memoria, razonamiento, imaginación, toma de decisiones, pensamiento y lenguaje.
Losprocesos cognitivos constituyen operaciones del pensamiento capaces de:
Adquirir y transformar estímulos sensoriales en una representación mental.
Transformar una representación mental o conceptual en otra.
Transformar una representación conceptual en respuesta motora.
Los procesos cognitivos se clasifican según la tarea en las que se aplican en básicos y de alto nivel. Los procesos...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
CURSO: DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS DE ALTO NIVEL Y CEREBRO TRIUNO
DOCENTE: PRESENTADO POR:
CAROLINA CISNEROSYARITA COLINA C.I. 7.995.464
MARGARITA DIAS C.I. 14.769.205
ANDREA IZAGUIRRE C.I. 19.153.376
YOLIMAR LEON C.I. 14.452.780
HAILEN LOPEZ C.I. 19.627.635
INTRODUCCCIÓN
La capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognición. Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a laque se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías.
En ese mismo orden de ideas, los procesos cognitivos, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Por otro lado, los procesos cognitivos de alto nivel oprocesos psicológicos superiores, abarcan la capacidad para tomar decisiones, resolver problemas y para el pensamiento crítico y creativo, por lo tanto, el cerebro evoluciona de manera que, está formado por tres sistemas de aprendizaje que indican cómo actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por el progreso del tiempo.
Objetivo GeneralAnalizar la importancia de los procesos cognitivos de alto nivel y del cerebro triuno, mediante una exposición dirigida a los estudiantes del Ciu que cursan la materia desarrollo de procesos cognitivo.
Objetivos Específicos
Relacionar los procesos cognitivos de alto nivel con la evolución del tiempo que ha tenido el cerebro.
Comparar las diferentes estructuras que constituyen el cerebro.Desarrollar habilidades y destrezas en la exposición de los procesos cognitivos de alto nivel y cerebro triuno, a través, de dinámicas explicativas y didácticas.
DESARROLLO
El pensamiento representa la actividad más compleja desarrollada por el hombre, puede ser visto como un proceso cognitivo interno, a través del cual se interpreta en forma ordenada la información gracias al ejercicio de lasfunciones intelectuales. Por lo tanto, al realizar una acción se combinan en el ámbito interno contenidos simbólicos y aprendizajes adquiridos previamente.
El pensamiento se inicia con la percepción de un estímulo para generar una respuesta o producto o simplemente con la activación de la experiencia previa de conocimientos almacenados con la intención de generar ideas.
Encuanto a las ideas sobre lo que es pensamiento, De Bono (1991), citado por Cazares (2004), concibe el pensamiento como un espacio de tiempo ocupado por la serie de ideas que se van sucediendo una a otra cuando se intenta manejar una situación que resulta desconocida hasta transformarla en algo conocido. Por otra parte, Vega (1990) expresa que el pensamiento ocurre cuando la persona se enfrenta a unasituación o tarea en la que se sienta inclinado a hallar una meta u objetivo, aunque exista incertidumbre sobre el modo de hacerlo. Actualmente el pensamiento forma parte del proceso de cognición, el cual se define como un acto o proceso de conocimiento que engloba los procesos de atención, percepción, memoria, razonamiento, imaginación, toma de decisiones, pensamiento y lenguaje.
Losprocesos cognitivos constituyen operaciones del pensamiento capaces de:
Adquirir y transformar estímulos sensoriales en una representación mental.
Transformar una representación mental o conceptual en otra.
Transformar una representación conceptual en respuesta motora.
Los procesos cognitivos se clasifican según la tarea en las que se aplican en básicos y de alto nivel. Los procesos...
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