PROCESOS COGNITIVOS

FICHA DE OBSERVACION - SERIACIÓN
Nombre del docente: _____________________________________________________
Actividad: _______________________________________________________________
1. ¿Cómo fue la relación entre el docente y los niños(as)?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué niveles de seriación identificaste en los niños(as)? Describe
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3. ¿Cómo se ha usado el lenguaje matemático, si ha servido o no para comunicarse? ¿Qué términos solían usar los niños y las niñas?
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4. ¿Qué podemos observar sobre los procesos cognitivos matemáticos que han usado? ¿Cuáles fueron, cómo nos dimos cuenta de su activación? ¿Qué hizo el docente paraestimularlos?
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5. ¿Qué actitudes observaste en los niños(as)?
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6. ¿Qué parte de la estrategia te llamó más laatención? ¿Por qué? ………………………………………………………..……………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. ¿Hubo diferencias en el trabajo entre las niñas?
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FICHA DE OBSERVACION - CONTEO
Nombre del docente:________________________________________
Actividad: __________________________________
1. ¿Cómo fue la relación entre el docente y los niños(as)?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué niveles de desarrollo del conteo identificaste en los niños(as)? Describe………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..
3. ¿Cómo se ha usado el lenguaje matemático, si ha servido o no para comunicarse? ¿Qué términos solían usar los niños y las niñas?……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….…..………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………..………………………………………
4. ¿Qué podemos observar sobre los procesos cognitivos matemáticos que han usado? ¿Cuáles fueron, cómo nos dimos cuenta de su activación? ¿Qué hizo el docente para estimularlos?
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5. ¿Qué actitudes observaste en los niños(as)?
……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………...
6. ¿Qué parte de la estrategia te llamó más la atención? ¿Por qué?………………………………………………………..……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Hubo diferencias en el trabajo de las niñas?
…………………………………………………………………...……………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..…………………………………

FICHA DE OBSERVACION -CLASIFICACIÓN
Nombre del docente: _____________________________________________________
Actividad: _______________________________________________________________
1. ¿Cómo fue la relación entre el docente y los niños(as)?...