Procesos cognoscitivos basicos

Principios de Psicología II Desarrollo I. Introducción A. Reflexión en torno al término desarrollo. 1. Qué ideas le produce. 2. Desarrollo (lo que sale ya está contenido). 3. Definición: Cambio a lo largo de la vida (desde que nace hasta que muere). B. Controversia Biología - Ambiente: 1. ¿Qué es más importante en el desarrollo, la determinación biológica o el ambiente? 2. En el caso deldesarrollo, esta controversia se expresa en los términos de si el desarrollo es resultado de un proceso de maduración (cambios determinados por la biología, o como también se dice, por la herencia o los genes) o aprendizaje (o como también se dice, por la experiencia o la crianza). 3. ¿Cuál es más importante: a veces uno a veces otro y la mayor parte de las veces una combinación de ambos? a. Ej.crecimiento (maduración parece principal, pero cómo afecta la alimentación, o actividades como practicar un deporte el proceso de crecimiento). b. Ej. lenguaje (aprendizaje- si no se expone no lo aprende-, maduración porque hay cambios repentinos- interacciónperiodo crítico). C. Desarrollo como cosa continua o discontinua. 1. Discontinuo = maduración = cambios cualitativos = etapas a. (Ej. Capacidadreproductiva, estructuras de pensamiento). 2. Continuo = acumulación gradual = cambios cuantitativos (Ej. estatura).

D. Categorías de desarrollo que estaremos examinado 1. Físico en tanto tenga implicaciones para lo psicológico. 2. Psicológico (percepción, intelecto, afecto, moral). 3. Psicosocial E. Estadios de desarrollo: (Niñez - Adolescencia - Adultez)

Niñez Motor y Perceptual
I. DesarrolloMotor (Movimiento) A. Los reflejos: 1. Son reacciones simples, automáticas, estereotipadas y que no son aprendidas. 2. Permiten cierto tipo de interacción del neonato (recién nacido) con su entorno. a. Algunas son esenciales para la sobrevivencia (Ej. hociqueo y chupar). b. Otras sirven de base para desarrollar respuestas más complejas. Ej. darwiniano - apego y reflejo de caminar; chupar yconocer. B. Movimiento voluntario 1. Es secuencial y esta dado mayormente por la maduración esqueleto-muscular. 2. Etapas principales: voltearse, sentarse, gatear, pararse aguantado, caminar. 3. En términos psicológicos estos logros serán importantes en tanto le permiten al infante ir conociendo su mundo inmediato, percibiéndolo y manejándolo. Ello será importante para el

desarrollo cognoscitivo ypsicosocial. II. Desarrollo Perceptual 1. Inicialmente solo ve de cerca, a las varias semanas ve un poco más lejos. 2. A los varios meses comienza a discriminar colores y puede seguir objetos con la vista. 3. Al principio prefiere número de elementos que patrones, luego prefiere patrones. A los 2 meses prefiere figuras que parezcan rostros humanos. 4. A los varios meses pueden discriminar sonidos -voltean reflexivamente su caras hacia ruidos inusuales. 5. Discriminan y prefieren la voz de la madre entre otras. 6. Pueden discriminar el olor de la madre. 7. Los bebes que gatean evitan el abismo visual (¿Es la percepción de 8. profundidad innata?) 9. Mostrar ejemplos de percepción y qué indican.

Apego y crianza
I. Apego A. Definición: 1. Lazo emocional fuerte que une a una persona con otrapersona. 2. Puede ser entre cualquier dos seres humanos, pero de particular importancia para la psicología es el apego entre la madre y su cría. B. ¿Es el apego innato o aprendido? 1. En algunos animales el apego parece estar determinado por una disposición innata.

a. Por ejemplo, el imprinting - aves sea apegan a la primera criatura en movimiento (mostrar experimentos de Konrad Lorenz). 2.En otros parece que el aprendizaje es más importante C. ¿Qué elementos son importantes en la formación de apego? 1. El alimento no es el más importante, el tacto parece fundamental (mostrar experimentos de Harlow). D. Importancia del apego 1. Ayuda en el desarrollo del carácter (sentido de seguridad). E. Etapas en la formación de apego en los seres humanos. 1. Preapego o apego indiscriminado (1-3...