Procesos comunitarios

Cap. I.

PSICOLOGÍA PREVENTIVA:

UN MARCO PARA LA INTERVENCIÓN EN COMUNIDADES

Comúnmente se define el término salud como un estado del individuo en el cual carece de enfermedad, refiriéndose sólo a factores físicos, sin embargo el concepto de salud va mas allá de la ausencia de enfermedad, implica un completo estado de bienestar tanto físico como mental.

La psicología ha sido la últimaen ser aceptada oficialmente como una especialidad médica. Pero ya desde épocas remotas se ha hablado acerca de los problemas mentales en los seres humanos, dándoles diferentes explicaciones, anteriormente eran terreno de la magia y la religión.

Actualmente la postura más aceptada referente a las causas de las enfermedades es la del modelo ecológico, que destaca tres elementos, que son elhombre, el agente patológico, y el medio, de los cuales dependerá la salud o enfermedad.

En cuanto a la instituciones del sector salud los recursos económicos destinados a éste ámbito son muy bajos. Esto último puede explicar la gran deficiencia al ofrecer los servicios a los usuarios por parte del personal de las instituciones, ya que la mayoría de los especialistas en salud, no buscan en sí elbienestar de la comunidad sino una retribución económica y al no haberla su atención es deficiente.

El modelo clínico tradicionalista se enfocaba sólo a curar a la gente enferma, sin embargo Caplan y Pichón-Riviere hacen una crítica a ese tipo de atención ya que ellos consideraban que las prácticas de salud debían hacerse no sólo en los lugares donde se encontraba la gente enferma, sino quetambién donde estaba la gente sana. A raíz de esto surge la psicología social y comunitaria que tiene como objetivo principal la cultura de la prevención, tratando de concientizar a la comunidad para que ésta aproveche los recursos con los que cuentan y hacerlos entender que la salud no sólo es responsabilidad del estado y/o de sus instituciones sino que implica un compromiso de cada uno de nosotrosLa cultura de la prevención va de la mano de la educación y promoción. La educación es el arma principal para prevenir enfermedades. Pablo Freyre consideraba que la educación debía ser una toma de conciencia y ésta debía hacerse tomando en cuenta las expectativas, intereses y estilos de vida de la comunidad. Es decir, el educador, que en este caso sería el psicólogo comunitario, debía actuarescuchando y tomando en cuenta las necesidades de la comunidad, tratando de que todos participaran en el logro del bien común, evitando la imposición de ideas por parte del educador.

Cuando se inició a abordar la Salud Mental se hacía una separación tajante entre la mente y cuerpo para atender las enfermedades, pero a lo largo de los años y a través de investigaciones se llegó a la conclusión que lopsíquico y lo biológico no estaban opuestos, sino que existe una gran relación entre ellos, la enfermedad es un producto final del proceso que surge en función de la naturaleza y las relaciones que establece el individuo con su entorno físico y social, así como la calidad de vida que tenga el individuo. Por eso es importante que no sólo el médico o el psicólogo se involucren en la atención a laSalud Mental, sino que debe existir un enfoque multidisciplinario, para lograr una mejor solución a las problemáticas presentes.

Tomando en cuenta que el medio influye en la salud del individuo, es importante conocer cómo se desenvuelven las personas en la comunidad.

Según algunos indicadores la comunidad debe ser capaz de organizarse para resolver los problemas que se les presenten, cadapersona debe ser capaz de asumir responsabilidades, evitando el sobrecargo en una sola persona. La comunidad debe buscar en todo momento el logro de sus metas y objetivos que llevaran al progreso de todos, aprovechando los recursos que tienen a la mano. Debe haber un sentido de pertenencia en el grupo por parte de todos, evitando el aislamiento y estableciendo lazos afectivos, logrando una...