Procesos Constructivos
Páginas: 14 (3318 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2013
Bachillerato Tecnológico en Construcción.
ASIGNATURA: Procesos Constructivos I
Fundamentación:
La fundamentación de la existencia de la asignatura surge de la necesidad de desarrollar en el estudiante las capacidades complejas, que les permitan reflexionar y actuar en los diferentes ámbitos, que la materialización de los Proyectos de Arquitectura, Ingeniería Civil yEquipamiento les presenta.
De esta forma el estudiante a partir del desarrollo de las competencias específicas de los procesos derivados del “construir”, relacionará íntimamente los conocimientos teóricos, la investigación científica - tecnológica y la reflexión que surge a partir del ensayo del trabajo realizado. Por lo tanto se trabajará con una visión integral y no parcializada del aprendizaje,vinculando los conocimientos teóricos y prácticos, de aula y laboratorio, las destrezas, actitudes y valores que nos trasladen al desarrollo de una visión de los procesos constructivos basada en la reflexión y la crítica.
Es en este sentido que la asignatura adopta una dualidad de espacios de trabajo, el Aula, ámbito de discusión e intercambio de ideas y conocimiento y el Laboratorio, espacio detrabajo, reflexión y ensayo a partir de tareas concretas de la Construcción. Dos espacios y una única asignatura.
Por otra parte, la Industria de la Construcción presenta cierto retraso en cuanto a la incorporación de nuevas tecnologías, lo que se traduce en estancamiento y recesión, el superar esta situación demandará que quienes se incorporen en este sector del trabajo constituyan un grupoprofesional dinámico, abierto a nuevos procedimientos y materiales, receptor de otras tecnologías no tradicionales.
Pero esta visión integral y sistémica del objeto construido, que involucra procedimientos, materiales, recursos humanos y tecnológicos, implica el desarrollo de un trabajo de reflexión colectiva, de coordinación entre asignaturas y trayectos curriculares, donde el proceso debeafrontarse en su complejidad, atendiendo a los correspondientes subsistemas y abordando uno en particular.
Resulta imprescindible que se agoten las instancias de participación e intercambio en los espacios de Coordinación, que no finalicen con el encuentro de asignaturas técnicas, Tecnología del Diseño y Administración y Gestión de Obras sino que involucren a las ciencias básicas.
La asignatura,”Procesos Constructivos I”, preparará al estudiante para el desempeño en una actividad compleja, cambiante y de recursos limitados, donde el aprendizaje de procedimientos variados e integrados debe comprenderse para la participación y para la generación de alternativas tecnológicas que apunten a la resolución del hecho constructivo.
MACRO COMPETENCIA: CIENTÍFICA – TECNOLÓGICA -INSTRUMENTAL
Conceptualizar en forma integral el hecho constructivo como interrelacionamiento de subsistemas específicos
Competencias al egreso del curso : Procesos Constructivos I
1. IDENTIFICA EL CONCEPTO DE LO CONSTRUIDO COMO SISTEMA.
2. DESARROLLA PROCEDIMIENTOS VARIADOS E INTEGRADOS PARA LA RESOLUCIÓN DEL HECHO CONSTRUCTIVO.
3. DESARROLLA LAS CAPACIDADES COMPLEJAS PARAREFLEXIONAR Y ACTUAR.
4. VINCULA LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS (AULA Y LABORATORIO).
5. PROFUNDIZA LAS CAPACIDADES REFLEXIVAS Y CRÍTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
6. IDENTIFICA LAS DIFERENTES SUPERFICIES DE APOYO Y SUS PROPIEDADES FÍSICO – QUÍMICO Y MECÁNICA
7. SE VINCULA CON EL MEDIO PRODUCTIVO DEL SECTOR.IDENTIFICA LOS DIFERENTES SISTEMAS CONSTRUCTIVOS ESTRUCTURALES.
8.IDENTIFICA LOS NIVELES EXIGENCIALES PROPIOS DE CADA SUBSISTEMA Y LOS VINCULA DENTRO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO.
Competencias a construir por unidad :
unidad 1:
Objetivos:
1. ANALIZA EN OTROS ELEMENTOS ANIMALES Y/O VEGETALES, SISTEMAS ESTRUCTURALES SIMPLES Y COMPLEJOS. CONSIDERAR REFERENCIA IMPORTANTE ARQ. CALATRAVA, ING. ELADIO DIESTE, ETC.
2. ANALIZA LA ESTRUCTURA COMO SISTEMA...
ASIGNATURA: Procesos Constructivos I
Fundamentación:
La fundamentación de la existencia de la asignatura surge de la necesidad de desarrollar en el estudiante las capacidades complejas, que les permitan reflexionar y actuar en los diferentes ámbitos, que la materialización de los Proyectos de Arquitectura, Ingeniería Civil yEquipamiento les presenta.
De esta forma el estudiante a partir del desarrollo de las competencias específicas de los procesos derivados del “construir”, relacionará íntimamente los conocimientos teóricos, la investigación científica - tecnológica y la reflexión que surge a partir del ensayo del trabajo realizado. Por lo tanto se trabajará con una visión integral y no parcializada del aprendizaje,vinculando los conocimientos teóricos y prácticos, de aula y laboratorio, las destrezas, actitudes y valores que nos trasladen al desarrollo de una visión de los procesos constructivos basada en la reflexión y la crítica.
Es en este sentido que la asignatura adopta una dualidad de espacios de trabajo, el Aula, ámbito de discusión e intercambio de ideas y conocimiento y el Laboratorio, espacio detrabajo, reflexión y ensayo a partir de tareas concretas de la Construcción. Dos espacios y una única asignatura.
Por otra parte, la Industria de la Construcción presenta cierto retraso en cuanto a la incorporación de nuevas tecnologías, lo que se traduce en estancamiento y recesión, el superar esta situación demandará que quienes se incorporen en este sector del trabajo constituyan un grupoprofesional dinámico, abierto a nuevos procedimientos y materiales, receptor de otras tecnologías no tradicionales.
Pero esta visión integral y sistémica del objeto construido, que involucra procedimientos, materiales, recursos humanos y tecnológicos, implica el desarrollo de un trabajo de reflexión colectiva, de coordinación entre asignaturas y trayectos curriculares, donde el proceso debeafrontarse en su complejidad, atendiendo a los correspondientes subsistemas y abordando uno en particular.
Resulta imprescindible que se agoten las instancias de participación e intercambio en los espacios de Coordinación, que no finalicen con el encuentro de asignaturas técnicas, Tecnología del Diseño y Administración y Gestión de Obras sino que involucren a las ciencias básicas.
La asignatura,”Procesos Constructivos I”, preparará al estudiante para el desempeño en una actividad compleja, cambiante y de recursos limitados, donde el aprendizaje de procedimientos variados e integrados debe comprenderse para la participación y para la generación de alternativas tecnológicas que apunten a la resolución del hecho constructivo.
MACRO COMPETENCIA: CIENTÍFICA – TECNOLÓGICA -INSTRUMENTAL
Conceptualizar en forma integral el hecho constructivo como interrelacionamiento de subsistemas específicos
Competencias al egreso del curso : Procesos Constructivos I
1. IDENTIFICA EL CONCEPTO DE LO CONSTRUIDO COMO SISTEMA.
2. DESARROLLA PROCEDIMIENTOS VARIADOS E INTEGRADOS PARA LA RESOLUCIÓN DEL HECHO CONSTRUCTIVO.
3. DESARROLLA LAS CAPACIDADES COMPLEJAS PARAREFLEXIONAR Y ACTUAR.
4. VINCULA LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS (AULA Y LABORATORIO).
5. PROFUNDIZA LAS CAPACIDADES REFLEXIVAS Y CRÍTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
6. IDENTIFICA LAS DIFERENTES SUPERFICIES DE APOYO Y SUS PROPIEDADES FÍSICO – QUÍMICO Y MECÁNICA
7. SE VINCULA CON EL MEDIO PRODUCTIVO DEL SECTOR.IDENTIFICA LOS DIFERENTES SISTEMAS CONSTRUCTIVOS ESTRUCTURALES.
8.IDENTIFICA LOS NIVELES EXIGENCIALES PROPIOS DE CADA SUBSISTEMA Y LOS VINCULA DENTRO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO.
Competencias a construir por unidad :
unidad 1:
Objetivos:
1. ANALIZA EN OTROS ELEMENTOS ANIMALES Y/O VEGETALES, SISTEMAS ESTRUCTURALES SIMPLES Y COMPLEJOS. CONSIDERAR REFERENCIA IMPORTANTE ARQ. CALATRAVA, ING. ELADIO DIESTE, ETC.
2. ANALIZA LA ESTRUCTURA COMO SISTEMA...
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