Procesos culturales

Aprender a vivir y convivir:
Convivir significa compartir vivencias juntos; convivir es
conversar, “dar vueltas juntos” (cum-versare) en diálogo amistoso. Si “conversamos” en la escuela, estamos construyendo la convivencia escolar; si lo hacemos en la sociedad, en la ciudad, estamos construyendo la ciudadanía, la convivencia democrática. ¿El resultado? Sociedades más justas, más cohesionadas,más interculturales y, por supuesto, más pacíficas.
Aprender a convivir es una finalidad básica de la educación. Se trata, por consiguiente, de sumar esfuerzos para dar respuestas, conscientes de que la educación para la convivencia democrática y la ciudadanía, para la igualdad entre hombres y mujeres.

Compartir, aprender a convivir, a desvivirse, interactuando, dialogando, escuchando,asumiendo responsabilidades, debatiendo, intercambiando ideas y opiniones, acordando, encontrando aspectos comunes, reflexionando, hallando o inventando soluciones.

El gran reto para la educación de la convivencia, es convocar la participación de todos los actores. Por ello es necesario establecer una práctica de diálogo y compromiso entre padres, escuela, docentes y alumnos.
Convivir consiste envivir de una manera armoniosa con los demás. En nuestro Colegio convivimos con muchos niños y niñas, cada con su forma de ser, con sus ideas, con su apariencia, etc. Debemos respetarnos y saber que todos somos diferentes, y que en esa diferencia, en esa variedad, encontramos la riqueza de la amistad, de conocer cosas nuevas, de compartir…
“No te importen las razas ni el color de la piel, ama a todoscomo hermanos y haz el bien.
Al que sufre y al triste dale amor, dale amor. Al humilde y al pobre, dale amor.
Al que vive a tu lado dale amor, dale amor. Al que viene de lejos, dale amor.
Al que habla otra lengua, dale amor, dale amor. Al que piensa distinto, dale amor.
Al amigo de siempre, dale amor, dale amor. Y al que no te saluda, dale amor”.

NECESIDAD DE EDUCAR LA CONVIVENCIA
 Lapersona que nace es un ser social por naturaleza, pero necesita aprender a vivir en sociedad, a convivir con otras personas. El niño va realizando sus aprendizajes básicos en la familia y en la escuela. Desde los tres años la escuela es para el niño un nuevo ámbito de socialización. En la etapa de Educación Primaria la convivencia continúa siendo uno de los aprendizajes básicos. Aprender a convivires más importante y rentable que aprender matemáticas, lengua, inglés, naturaleza, inglés o plástica. Porque no vivimos de los números, de la gramática, del paisaje, de la historia.
El ser humano vive relacionándose con los demás, se realiza sólo con los otros. El saber convivir no se trae debajo del brazo al nacer ni se hereda de los padres. La convivencia se conquista, se aprende. Por eso, lafamilia y la escuela tienen que enseñar la convivencia.
      APORTACIÓN DE LA ESCUELA 
La enseñanza de la convivencia en la escuela no es una moda pasajera ni un añadido ocasional a los programas educativos. Es una de las finalidades de la institución escolar. La escuela tiene que ayudar a formar los ciudadanos del mañana. Para ello ayudará a los alumnos a descubrir los auténticos valores de laconvivencia social y a comprometerse en la construcción de una sociedad mejor.

Concepto de Grupo:
Un grupo lo forman dos o más personas interactuando libremente con normas compartidas, una identidad común y objetivos colectivos.
• ¿Por qué estudiar los grupos de trabajo?
– La formación de grupos de trabajo es inevitable.
– Los grupos de trabajo influyen profundamente en la conductay el rendimiento de sus integrantes.
– La participación en un grupo puede producir consecuencias
tanto positivas como negativas para la organización.
• Por regla general existe una participación en varios grupos a la
vez.

Características de los grupos
Los grupos a medida que evolucionan empiezan a mostrar ciertas características: estructura, jerarquías, papeles, normas, liderazgo,...