procesos culturales

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTADORADO ACADEMICO
AREA: EDUCACION




ASIGNATURA: ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

CURSO:SEMESTRE VII

CARRERA: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO

LAPSO ACADEMICO: 2010/2

NOMBRE Y APELLIDO: AUGUSTO SIFONTES

C.I: 9.860.706










ESTRATEGIA DIDACTICA
Nº 1

















OBJETIVO: Demostrar como los números naturales, fracciones, significado depotenciación e interpretación e porcentaje están sustentados en situaciones de la vida cotidiana, los alumnos demostraran a través d ejemplo en un lapso de tiempo d 2 horas.
TITULO: Jugando con polígonos.
CONTENIDO: Adquirir destrezas en fracciones equivalente
NIVEL: 3 grado
Nº DE PARTICIPANTE: Grupo de dos o toda la clase
MATERIALES: Tijeras, marcadores, juegos de geometrías, cartulinas decolores (amarilla y rojas).
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
1.- Para iniciar el juego el niño 1: dibujara y recortara figuras con hexágonos fraccionados de color rojo.

2.- niño1: tomara tres sexto de sus hexágonos para formar fracciones equivalentes.



3/6
1 23


3/6







3.- niño 2: tomara seis doceavo de sus hexágonos.




6/121 2 3 4 5 6


6/12


¿Tendrán la misma cantidad los dos niños?
Los dos niños si tienen la misma cantidad de hexágonos porque son fraccionen equivalentes.
3/6= 6/12

VARIANTE:
El niño que no logre armar correctamente el resultado d la figura .se le calificara como unresultado incorrecto d la operación.
OBSERVACION:
Ya que si se multiplica y se divide el numerador y el denominador de una fracción por el mismo numero, se obtiene una fracción equivalente a la primera.










ESTRATEGIA DIDACTICA
2TITULO DE LA ESTRATEGIA:
Tren _ lógico
CONTENIDO: Clasificación y seriación lógica. Atención
NIVEL: 2
Nº DE JUGADORES: 4 a 6 TRABAJO PRACTICO Nº 2









APLICACIÓN Y DISCUSION DE UNA DE LAS ESTRATEGIAS DISEÑADAS.
En este trabajo practico se selecciono una de las estrategias presentadas en el trabajo practico nº 1.
TITULO: Jugando con lospolígonos.
GRADO: 2
DOCENTE: María A Gerdez
INSTITUCION: Escuela Básica Bolivariana “Celestino Peraza”
FECHA: 24/01/2011
ASUNTO: DEMOSTRAR QUE EL APREDIZAJE DE NOCION DE FRACCION OPERACIONES BASICAS CON FRACCIONES, SIGNIFICADO DE LA POTENCIACION EN LOS NUMEROS NATURALES Y ENTEROS E INTERPRETACION DE PORSENTAJE. ESTAN SUSTENTADA EN LA VIDA COTIDIANA.
METODOS DIDACTICOS:Disertación y demostración.
TIEMPO: 2 horas.
MATERIALES: Cartulinas, marcadores,
OBSERVACION: Verificar que los niños manejen adecuadamente los materiales.
Actividad de ejecución:
Pasos: preparar.
Preparar los materiales, selección de los niños para iniciar el juego.
Selección de colores: rojo y amarillo
Motivación: que los niños recorten...