procesos de aprendizaje
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
1. ¿Que se entiende por procesos de aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación .este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existendistintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
2. ¿Qué modelos de tratamiento de problemas deaprendizaje se ha propuesto?
-El modelo cognitivo
El modelo cognitivo considera el resto de los signos y síntomas, por ejemplo de un síndrome depresivo, como consecuencia de los patrones cognitivos.
-Elmodelo neuropsicológico
La investigación genética forma parte del estudio de los trastornos del aprendizaje asociados a enfermedades genéticas determinadas e identificadas.
-El modelopsicopatológico
Los trastornos depresivos y maniáticos, los trastornos de la personalidad y del comportamiento, el mutismo electivo escolar, ciertas formas de psicosis infantil, la hiperactividad y la faltade concentración de diversos orígenes, así como los trastornos neurológicos de ansiedad o de conversión y la fobia escolar.
-Modelo social
Este modelo encuentra sus raíces en las constatacionesestadísticas concordantes de todos los países industrializados según las cuales existe una estrecha correlación entre medio socio cultural desfavorecido y las dificultades escolares.
3. ¿Quémodelos de procesos de aprendizaje podemos aplicar en nuestro quehacer docente?
-Receptivos: percibir, observar, leer, identificar, escuchar.
-Retentivas: memorizar (una definición, un hecho),recordar, identificar etc.
-Analíticas: analizar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar, abstraer.
-Críticas y argumentativas: analizar, conectar, evaluar, argumentar, debatir.
-Creativas:...
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación .este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existendistintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
2. ¿Qué modelos de tratamiento de problemas deaprendizaje se ha propuesto?
-El modelo cognitivo
El modelo cognitivo considera el resto de los signos y síntomas, por ejemplo de un síndrome depresivo, como consecuencia de los patrones cognitivos.
-Elmodelo neuropsicológico
La investigación genética forma parte del estudio de los trastornos del aprendizaje asociados a enfermedades genéticas determinadas e identificadas.
-El modelopsicopatológico
Los trastornos depresivos y maniáticos, los trastornos de la personalidad y del comportamiento, el mutismo electivo escolar, ciertas formas de psicosis infantil, la hiperactividad y la faltade concentración de diversos orígenes, así como los trastornos neurológicos de ansiedad o de conversión y la fobia escolar.
-Modelo social
Este modelo encuentra sus raíces en las constatacionesestadísticas concordantes de todos los países industrializados según las cuales existe una estrecha correlación entre medio socio cultural desfavorecido y las dificultades escolares.
3. ¿Quémodelos de procesos de aprendizaje podemos aplicar en nuestro quehacer docente?
-Receptivos: percibir, observar, leer, identificar, escuchar.
-Retentivas: memorizar (una definición, un hecho),recordar, identificar etc.
-Analíticas: analizar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar, abstraer.
-Críticas y argumentativas: analizar, conectar, evaluar, argumentar, debatir.
-Creativas:...
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