Procesos De Aprendizaje

1. Enumera SEIS aspectos que muestren la importancia del lenguaje para el ser humano. Elige TRES de ellos y explícalos. Relaciónalos con el currículo escolar de primaria.

Usamos el lenguaje para numerosas cosas:

1. Para comunicarnos y relacionarnos con los demás, mejorando nuestras habilidades sociales; De tal manera que podemos expresar nuestras ideas, demostrar sensaciones, entablarconversaciones, conectar con las personas e iniciar una relación con ellas. Todo ello sería impensable si no tuviésemos la capacidad de comunicarnos entre nosotros.

2. Como vehículo de la cultura, para enriquecernos; Nuestra capacidad de comunicarnos nos proporciona la oportunidad de conocer otras culturas y otros lenguajes, de poder aprender de forma constante y seguir creciendo comopersonas y aumentar nuestros conocimientos.

3. Para construir nuestra propia identidad y la identidad grupal.

4. Para manifestar sentimientos, emociones; Para poder mostrar a los demás nuestras reacciones, si estamos molestos o alegres, para relacionarnos, para enamorarnos, para demostrar cariño. También para plasmar estas emociones en libros o poemas, en teatro u óperas, en arte.

5.Para estructurar nuestro propio pensamiento y el conocimiento.
6. Para entender la construcción de herramientas complejas
7. Para entender otros sistemas simbólicos.

8. Para transmitir las experiencias pasadas y entender el momento presente en la historia; Es importante poder comunicar los hechos ocurridos en el pasados, no sólo para aprender de ellos sino también para poderentender nuestra propia historia y ayudar a crear esa identidad individual y propia de cada uno, para entender el momento en el que vivimos, la sociedad en la que nos movemos y la cultura que nos rodea.

9. Como transmisor de valores.

2. Comenta el siguiente texto desde la perspectiva de las diferencias y semejanzas entre lenguaje humano y sistemas de comunicación animal.

Los primerosexperimentos para enseñar a los chimpancés a comunicarse por la voz fracasaron debido a la insuficiencia de los órganos vocales de los animales. Sin embargo, se hicieron grandes progresos cuando se intentó enseñarles una selección de signos del Lenguaje de Signos Americano. El primer sujeto fue un chimpancé hembra llamado Washoe, cuyo entrenamiento comenzó cuando contaba menos de un año. En poco más decuatro años, adquirió 132 signos. Wahsoe empezó también a unir signos para expresar un pequeño conjunto de relaciones de significado como quiero baya, hora beber, allí zapato. Estos hallazgos han sido polémicos y cabe realizar varias interpretaciones de ellos. Es evidente que los chimpancés pueden aprender a imitar signos, a combinarlos en secuencias y a usarlos en contextos diferentes, pero laexplicación de esta conducta es menos clara. Muchos especialistas creen que se puede explicar apelando a una capacidad de imitación sofisticada en lugar de considerar que constituye la prueba de la existencia de una capacidad lingüística en los primates.

Este texto nos habla sobre si la habilidad que tenía el chimpancé Washoe es realmente una capacidad lingüística o una capacidad de imitaciónsofisticada.

Como podemos ver en el texto este chimpancé aprendió a lo largo de cuatro años 132 gestos y a combinarlos entre ellos, de esto se deduce, primero que el canal porque se comunica es diferente, en cierta parte, ya que los humanos utilizamos aparte del gestual, el oral. Ellos son incapaces de comunicarse verbalmente por la insuficiencia de órganos dispuestos para tal acción.Ambos lenguajes coinciden en la propiedad de evanescencia, ya que las señales de comunicación se pierden si no son captadas en el momento. También comparten la semanticidad y la arbitrariedad.

Sin embargo, el lenguaje utilizado por Washoe no posee el carácter discreto ni la doble articulación ni la productividad, propiedades del lenguaje humano.

Si se tiene en cuenta que sus “órganos” para...