Procesos de autoregulación, una vista rápida

LOS PROCESOS DE AUTO REGULACIÓN: Permite que las personas contribuyan en forma activa al logro de las metas de aprendizaje.
Desarrolla en la persona la capacidad para dirigirse en forma autónomahacia las metas de aprendizaje.
El proceso puede variar desde un control absoluto desde el exterior hasta la auto regulación total por parte de la persona.
Los procesos de auto regulación comprendenlos siguientes aspectos:
La planeación: Se diseñan y proyectan acciones que se requiere ejecutar y se organizan las actividades que es necesario controlar en el proceso de aprendizaje. La planeaciónes el elemento fundamental para realizar el seguimiento al desempeño realizado en la fase de supervisión.
La supervisión: Acciones que realiza la persona para revisar la evolución de su desempeño,comienza con la observación del desarrollo de las actividades y con el logro alcanzado, luego se contrastan frente a los resultados y se identifican fallas, desviaciones y posibles problemas para alfinal tomar las medidas correctivas. Esto genera insumos para la fase de la evaluación.
La evaluación: Está orientada a la verificación de las metas logradas, permite identificar el grado de desviación,los problemas en la ejecución de la actividad y genera información para iniciar acciones que permitan alcanzar un dominio competente, que serán desarrolladas en la progresión.
LA PROGRESIÓN: Es unproceso para generar acciones proactivas que garanticen el logro de metas. El proceso de auto regulación se completa cuando se decide actuar para alcanzar las metas definidas. La progresión se iniciacon la toma de decisiones frente a los diversos elementos que han afectado el resultado obtenido. Con esta información se definen los requerimientos de soporte para lograr la competencia y se inicianlas acciones para asegurar un desempeño competente.
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: La meta cognición permite identificar y reconocer las posibilidades y dificultades que se enfrentan al abordar un...