Procesos de comunicación








Actividad Semana 01
Procesos de Comunicación





Alumna: Aidé Salazar Montenegro
Catedrático: Enrique Villanueva Contreras
H. Matamoros, Tamaulipas
16 de Marzo de 2014
La comunicaciónes central en la vida de nuestra cultura, sin ella la cultura muere y, en consecuencia, el estudio de la comunicación implica el estudio de la cultura a la cual está integrada (Fiske, 1984).En la materia de Competencias de Comunicación se ha estudiado la comunicación y en esta actividad se presentará un ejemplo aplicado en la práctica docente donde se mostrarán los diez elementos queintegran el proceso de la comunicación.
Al frente de la clase se encuentra el profesor (emisor, sujeto que construye un mensaje destinado a alguien específico), explicando los verbos en presente(mensaje, contenido de lo que se está expresando), a sus alumnos (receptores, sujetos a los que está dirigido o destinado el mensaje). El maestro habla (código, medio a través del cual se construye elmensaje que puede ser verbal) en inglés (codificación, transformación del contenido a un código, es decir, a un conjunto de signos en común, por ejemplo el idioma español, el inglés o el italiano).Los alumnos relacionan los verbos en inglés con sus actividades diarias (decodificación, acción combinatoria por parte del receptor para generar sentido); el maestro les muestra algunas imágenesde personas realizando algunas acciones y escribe algunos ejemplos en el pizarrón (canal, soporte material sonoro, escrito, táctil o visual elegido por el emisor para enviar su mensaje).
Lespide a los estudiantes que elaboren un escrito donde expliquen lo que hacen durante un día cuando tienen que ir a la escuela utilizando los verbos vistos en clase (referente, tema del mensaje, todoaquello a lo que se encuentra vinculado).
De pronto, se escucha música (barrera o ruido, todo elemento que dificulta o detiene el círculo comunicativo, por ejemplo el ruido físico, el ruido...