Procesos De Enseñanza Aprendizaje

ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El trabajo con perspectiva inclusiva, implica respuestas educativas flexibles y adaptables en función de lascaracterísticas específicas de cada niño cuyo objetivo consiste en lograr un trabajo que considere todas las adaptaciones que se requieran para lograr la mayor participación y aprendizajes posiblestomando en consideración las características especificas que presentan cada alumno y también al espacio incorporando algunos implementos que facilitaran el acceso de los párvulos con NEE al proceso deenseñanza aprendizaje en condiciones más igualitarias.
En las adaptaciones existen diferentes medidas de flexibilización en la complejidad de las actividades para lograr una mayor adecuación delcurrículum a las características de cada niño o niña, así mismo en el tiempo definido para lograr cada tarea, y también se debe introducir nuevos aprendizajes, desde otro punto de vista se debe introducirel timbre como señal comunicativa, la utilización de recursos técnicos y la introducción de sistemas de comunicación, en cuanto a los materias se debe adaptar o crear recursos propios para cadanecesidad.
Orientaciones generales para el diseño de la respuesta educativa:
* Utilizar canales alternativos a la audición para el desarrollo del lenguaje.
* Explicar lo que ocurre a través dediferentes formas.
* Establecer límites y normas claras y consistentes.
* Reforzar el intercambio comunicativo con los niños o niñas.
* Fomentar el conocimiento y comprensión de los pares através del juego.
* Desarrollar la lengua de señas.
* Establecer actividades asociadas solo al aprendizaje.

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