procesos de evaluaci n del servicio profesional docente

Servicio Profesional Docente

PROCESOS

LEGISLACIÓN
VIGENTE
ARTÍCULO TERCERO
CONSTITUCIONAL

LGE:
REGULA EL
SEN
LINEE: SISTEMA
NACIONAL DE
EVALUACIÓN
EDUCATIVA

LGSPD: REGULA
INGRESO,
PROMOCIÓN,
PERMANENCIA Y
RECONOCIMIENTO

SPD
PERMANENCIA
 EVALUACIÓN
 LINEAMIENTOS
DOF 7/04/2015
PROMOCIÓN
 DESEMPEÑO
 CATEGORÍA C/FUNCIONES DIRECTIVAS
DOCENTE
 CATEGORÍA C/FUNCIONES DE SUPERVISIÓN
DESEMPEÑO DE
 FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
PERSONAL
CONCURSO DE OPOSICIÓN/CONVOCATORIA
C/FUNCIONES DE
DIRECCIÓN
 DIAGNÓSTICA DE
INGRESO
PERSONAL
 2ª CONVOCATORIA ORDINARIA
DOCENTE Y
 3ª PUBLICADA
TÉCNICO
 CICLO ESCOLAR 2015-2016
DOCENTE DE
 EGRESADOS DE NORMALESY PÚBLICA Y ABIERTA
NUEVO INGRESO
 CONCURSO DE OPOSICIÓN
AL TÉRMINO DE
SU PRIMER AÑO.

PROCESOS EN
CURSO

EVALUACIÓN DELDESEMPEÑO
ETAPA 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
Del 15 de junio al 3 de julio de 2015. Director Escolar. Plataforma.
ETAPA 2. Expediente de evidencias de enseñanza.
Del 15 de junio al 3 de julio de 2015. Docente. Plataforma.
ETAPA 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas
que favorecen el aprendizaje de los alumnos
Del 14 al 28 de noviembre de 2015. Docente.En línea.
ETAPA 4. Planeación didáctica argumentada.
Del 14 al 28 de noviembre de 2015. Docente. Plataforma.
ETAPA 5. Evaluación complementaria. Segunda lengua: inglés.

Informe de Cumplimiento
de Responsabilidades Profesionales
Docentes en Educación Básica
Características.
El informe está basado en un
cuestionario estandarizado, con
preguntas cerradas, y será
respondido por la autoridadeducativa inmediata superior al
docente (Director o Supervisor).
Propósito
Identificar el grado de cumplimiento
de las responsabilidades profesionales
del docente que son inherentes a su
profesión, como su participación en el
funcionamiento de la escuela, en
órganos colegiados y su vinculación
con los padres de familia y con la
comunidad.

Estructura
I. Datos general.
• Datos generales del docentesujeto a la evaluación del
desempeño.
• Datos sobre la autoridad
educativa inmediata superior
del docente que contesta el
informe.
II. Trabajo en la escuela.
• Participación en el trabajo
escolar.
• Cumplimiento del Normalidad
Mínima
• Desarrollo profesional.

Expediente de Evidencias de Enseñanza
Docentes
Características.
Muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos como evidencia de supráctica de enseñanza, éstas le servirán como fuente de análisis y le
permitirán elaborar una argumentación que será evaluada mediante
rúbricas por evaluadores certificados por el INEE.
Propósito
Evaluar el resultado del análisis y la reflexión que el docente hace de los
trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su práctica de
enseñanza, a partir de argumentar las decisiones que toma enel ejercicio de
su función docente.

Expediente de Evidencias de Enseñanza
Docentes
Distribución de evidencias
Preescolar
Dos evidencias de Lenguaje
y Comunicación
De un alumno de alto desempeño
De un alumno de bajo desempeño
Misma situación de aprendizaje

Dos evidencias de Pensamiento Matemático
De un alumno de alto desempeño
De un alumno de bajo desempeño
Misma situación de aprendizajePrimaria
Dos evidencias de Lenguaje
y Comunicación
De un alumno de alto desempeño
De un alumno de bajo desempeño
Misma situación de aprendizaje

Secundaria
Dos evidencias de la
asignatura que imparte
De dos alumnos de alto desempeño
De dos alumnos de bajo desempeño
Misma situación de aprendizaje

Dos evidencias de Pensamiento Matemático
De un alumno de alto desempeño
De un alumno de bajo desempeñoMisma situación de aprendizaje

Expediente de Evidencias de Enseñanza
Docentes
Formato de la evidencia
Tipos de evidencia

Extensión por
evidencia

Formato en la
plataforma

Textos: proyectos, ensayos,
narraciones, composiciones y
resúmenes.

Máximo 3 cuartillas

PDF, JPG, PNG con 150
DPI.

Ejercicios con tablas, gráficas,
mapas y problemas
matemáticos.

Máximo 2 cuartillas

PDF, JPG con 150 DPI...