procesos de evaluacion

Los alumnos en el proceso educativo como evaluadores
La evaluación, al ser parte del proceso educativo, no excluye la participación de los alumnos.
Comúnmente, cuando se habla de evaluación, se leasocia con los docentes como responsables
de dirigirla y prepararla, sin embargo, los alumnos son sujetos evaluadores, capaces de hacer
una valoración de su propio aprendizaje y el de sus compañerosaplicando así la autoevaluación
y la coevaluación.
La autoevaluación y la coevaluación son la reflexión y valoración que hacen los alumnos
sobre el avance o progreso de su proceso de aprendizaje oel de sus compañeros, y sobre los
logros alcanzados en términos de los aprendizajes construidos, identificando con el apoyo y
guía del docente en dónde tienen fortalezas o áreas de oportunidad paracomenzar a trabajar
en ellas resolviendo dudas, realizando actividades complementarias y significativas que les
sirvan de apoyo en su desarrollo educativo.
Algunas de las habilidades que puedenser desarrolladas por el alumno para que sea capaz
de autoevaluarse y coevaluar con el apoyo docente son:
La autocrítica. El docente puede dar recomendaciones para que los alumnos realicencuestionamientos y reflexionen sobre sus aprendizajes esperados.
El análisis del desempeño educativo. El docente puede proponer actividades
encaminadas a verificar el avance y manejo de los contenidos quetiene el alumno durante el
curso.
De su capacidad de relacionarse. El docente puede proponer actividades tendientes a la
integración grupal con la finalidad de darles un sentido de integración ypertenencia, para que
en conjunto cumplan con los aprendizajes esperados.
Evaluación. “Valorar el saber, saber hacer y saber ser. Dentro del enfoque
de desarrollo de competencias la evaluación debe serformativa y estar presente
durante todo el proceso… Debido a que se evalúan los desempeños tenemos varios
instrumentos que se pueden utilizar para evaluar, como son: registros anecdóticos...