procesos de lectura

Proceso
Estrategias
Actividades
Extracción de información
Establecer un objetivo de la lectura, mediante las preguntas ¿qué voy a leer? ¿Para qué voy a leer?
Relacionar la información con loque saben
Predecir el contenido del texto
Localizar la información explicita de acuerdo con uno o más criterios de búsqueda

Observar el texto: leer el título, identificar sus partes, elcontenido y las imágenes y suponer de que trata de acuerdo con su experiencia y los conocimientos previos
Preguntar y buscar respuestas en el texto para identificar el lugar y tiempo del relato, a lospersonajes principales y secundarios, los acontecimientos y al narrador.
¿Cuántos personajes hay?
¿Quién es el personaje principal?
¿Cómo se llama un personaje? ¿Cómo es físicamente? ¿Cómo espsicológicamente?
¿Qué acontecimiento sucedió?
¿Cómo se siente un personaje? ¿Qué sintió frente a su nueva situación?
¿Qué piensa o dice un personaje?
¿Qué acciones realizo un personaje?
¿Dónde sucede unaacción o un hecho, se sitúa algo o alguien? ¿Dónde estaba?
¿Cuándo sucede una acción o acontecimiento? ¿Dónde estaba?
¿Cuándo sucede una acción o acontecimiento?
¿Quién cuenta la historia?
¿Cómotermino la historia?
Comprensión del texto
Identificar la intención comunicativa y las características del cuento
Obtener una visión general o global del contenido del texto, abarcando el texto ensu totalidad y en su conjunto, sin perderse en los detalles
Identificar el significado global que da a los elementos locales (macro-estructuras)
Identificar o elaborar el tema del cuento mediantelas preguntas ¿Qué se plantea? ¿de qué se trata el texto? / seleccionar la oración que expresa el tema del cuento
¿Qué relación hay entre el título del cuento y su contenido?
Identificar laspalabras clave
Identificar las ideas principales y secundarias de uno o varios párrafos
Relacionar el título del cuento con el tema y la idea principal
Tema 3: integración del proceso de lectura...