Procesos De Manufactura

Producto 2
Objetivo: Conocer el proceso histórico y geográfico del
país en estudio y comparar con México.
Metodología:
I. El alumno elabora una línea del tiempo comparativa
sobre la delimitacióngeográfica del país en estudio y
México, enfatizando el momento de su formación
como Estado-Nacióny destacando los momentos de
expansión o pérdida territoriales.
II. El alumno cita las fuentesconsultadas según
formato de la APA y en orden alfabético por apellido
del autor.
Estrategias para realizar el producto
1) Determina el momento en el que el país en estudio se
establece como unEstado-Nación. Busca explícitamente este
momento con palabras clave como: (nombre del país) se
estableciócomo Estado-Nación , (nombre del país) nace
como Estado-Nación, (nombre del país) seconstituye como
Estado-Nación. Toma en cuenta que para países como
Francia, España e Inglaterra este momento se remonta a la
Paz de Westfalia de 1648, otros países europeos se
constituyen comoEstados-Nación siglos después debido a
unificación de reinos (s. XIX) o bien tras la caída del
socialismo en Europa del Este (s. XX). Para la mayoría de los
países en América el convertirse en Estados-Nacióndepende
de su independencia del país colonizador. Lo mismo ocurre
en la mayor parte de África y algunos países asiáticos. El
Medio Oriente comienza a dar Estados-Nación después de la
Primera GuerraMundial.
2) Busca una línea del tiempo o información histórica sobre la
expansión y delimitación territorial del país en estudio a
partir de su formación como Estado-Nación. Palabras clave:delimitación de fronteras, mapas históricos, expansión
territorial, delimitación territorial, pérdida territorial,
disputas territoriales (intenta todas éstas en inglés sobretodo
si en el país en estudiono se habla español).
3) Elabora tu línea del tiempo identificando los años de los
eventos y enfatizando (con MAYÚSCULAS) los eventos que
marcan el establecimiento del Estado-Nación, asícomo...