Procesos Experimentales

PROCESOS EXPERIMENTALES

1- Participaron 188 sujetos (140 mujeres y 48 hombres) universitarios.
2- Se les asigna un tiempo de una hora de duración para que completaran la prueba.
3- Sesituaran a los sujetos de forma individual frente al ordenador asignado para que introdujeran sus datos personales (nombre, edad, curso, centro asociado, fecha y hora de inicio).
4- Aparecían losagradecimientos y las instrucciones elementales de la prueba.
5- Primero aparecía la prueba en solitario en el centro de la pantalla, (en tamaño grande).
6- Una vez la muestra cambia de tamañoy posición aparecían los estímulos de comparación en la parte superior de la pantalla, (cuando el ancho y alto de los estímulos era mayor, eran estímulos complejos).
7- Después de que el sujetoselecciona con el ratón, una de las comparaciones (sin límite de tiempo) se desplegaban las consecuencias programadas (cuando el ensayo era de entrenamiento) o se pasaba al siguiente ensayo (cuando erade evaluación).
8- Cuando la respuesta es coherente se presenta la palabra “bien” sobre un fondo verde.
9- Si la respuesta no era coherente, se presentaba: no, has cometido error/es… elmáximo permitido.
10- Si la respuesta era correcta pasaba al siguiente ensayo, si era incorrecta se volvía al principio del ensayo y se repetía todo el proceso. En los ensayos de evaluación no sedesplegaban consecuencias, ni se repetía el ensayo en caso de fallo.
11- En el primer ensayo de cada bloque de entrenamiento se le indica al sujeto con flechas y letreros como debía comportarse.
12-En el segundo ensayo se le invitaba a hacerlo solo.
13- Se siguió un procedimiento “uno a muchos” funcionando los estímulos A como nodo de entrenamiento de las clases de equivalencia. Elentrenamiento consistió en un bloque donde se reforzaban las igualaciones A-B (A1-B1, A2-B2, A3-B3) y un bloque donde se mezclaban los ensayos de entrenamiento de relaciones A-B y A-C.
14- Tras superar...