Procesos Formativos En Lenguas

1. Procesos formativos en lenguas
A mi parecer, un proceso formativo en lenguas es aquel que debe formulado con base en contextos concretos y no en condiciones artificiales o alejadas de la realidadpara que el alumno pueda desempeñar un papel activo en el proceso de aprendizaje, en este caso de una lengua. Dicha formación se da asimilando el conocimiento nuevo de acuerdo con las operacionesintelectuales que el individuo posee (siguiendo sus procesos evolutivos) y sus conocimientos anteriores.
2. Dificultades en los procesos de formación en lenguas
El diseño curricular prevé laenseñanza de una lengua extranjera el inglés. El aprendizaje de esta lengua se presenta para muchos estudiantes de este nivel educativo como una tarea difícil. En ciertos casos porque la enseñanza se basasólo en la gramática, impidiendo al alumno expresarse hablando, en otros casos, las difíciles condiciones sociales y económicas dificultan los procesos haciendo que los estudiantes carezcan de los mediosmínimos necesarios para aprender, y por último la falta de la valoración de las necesidades básicas de quienes aprenden para que puedan relacionar el conocimiento nuevo con su contexto y lo que ellosya saben. (background knowledge)
3. Alegrías en los procesos de formación en lenguas
Las alegrías que he experimentado se basan en sentirme orientadora en las problemáticas propias de cadaestudiante. Yo creo que un verdadero Profesor, no es sólo el que entrega contenidos, sino aquél que es capaz de escuchar y guiar a sus alumnos de la mejor manera para que el día de mañana, sean hombres ymujeres de bien. Personas con valores y participantes activos de la sociedad. Que no sean solamente espectadores. Un verdadero Profesor, entrega junto a los conocimientos, amor, cariño y comprensión, endónde la capacidad de escucha y de dedicar tiempo es importante para que el alumno o alumna se sienta visible y que es parte de la comunidad y que sobretodo, es persona.
4. Espacios que...