Procesos Intelectuales Basicos

Procesos intelectuales básicos
SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES INTELECTUALES
La inteligencia es una capacidad innata del ser humano que nos permite organizar información, razonar, resolver problemas y en general procesar nuestras ideas para poseer una mente ordenada y sistemática; a la inteligencia se le considera también, como el producto de operaciones cerebrales que nos permitenresolver problemas cotidianos, crear productos nuevos aplicando los procesos del pensamiento que se denominan básicos, ya que son esenciales para pasar de todo conocimiento previo a uno nuevo, además de que a partir de ellos se deriva el uso de otros procesos más complejos, como el análisis, síntesis y evaluación.

PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO:
• Percibir y observar
• Describir
• Relacionar•.Comparar
• Clasificar
• Secuenciar
• Definir

La manera en que resolvemos los problemas depende en gran medida del medio ambiente que nos rodea y de las experiencias de cada individuo, así como de nuestras ideologías y costumbres; recordemos que aprendemos en todo momento a lo largo de nuestra vida.

Para poder aplicar los procesos básicos, debemos procurar que nuestros alumnos seanconscientes de sus procesos mentales y lleguen a la aplicación de una estrategia o procedimiento, creando sistemas de control que les permitan evaluarlo y mejorarlo.

Dentro del salón de clase, a través de la técnica de la pregunta y de la reflexión, los maestros propiciamos la construcción del aprendizaje, creando una actitud crítica en ellos para que reconozcan sus capacidades y limitaciones ylas aprovechen de manera más eficiente en la aplicación de estos procesos, para que así adquieran conocimientos nuevos y significativos.

Pero, ¿Cómo podemos desarrollar las habilidades intelectuales básicas en nuestros alumnos? De la manera más fácil en que una habilidad se desarrolla, esto es con la práctica sistemática y continua en actividades atractivas y variadas.

Algunas de lasactividades que se sugieren para trabajar en el salón de clases y que específicamente pueden desarrollar habilidades intelectuales básicas son:

PARA LA OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN:

• Llevar posters, fotografías u objetos en general para mencionar lo que ven, pedir detalles de lo que observan y hacer descripciones de los mismos.
• Resolver adivinanzas y compartirlas entre todos.
• En parejas, uncompañero describe un lugar que haya visitado, mientras el otro trata de representarlo en un dibujo.
• Ver detalladamente a alguna persona (o cualquier objeto), con todo cuidado por algunos minutos y después, sin que la persona esté presente, mencionar las características de ella, así como de todo lo que tenía puesto, los colores de la ropa, sus señas particulares, etcétera.

PARA LA HABILIDADDE RELACIONAR Y COMPARAR:
• Encontrar semejanzas y diferencias entre dos objetos, dibujos, personas, animales, etcétera.
• Armar rompecabezas que ellos mismos elaboren, para después intercambiarlos.
• Jugar memorama o memoria, ya sea de dibujos sencillos o incluso palabras cortas y similares.
• Jugar dominó de figuras, letras o números (depende del grado).

PARA LA HABILIDAD DE CLASIFICAR YSECUENCIAR:
• Acomodar objetos por su color y tamaño.
• Visitar un supermercado, librería, farmacia, para observar cómo se clasifican los productos.
• Seguir varias instrucciones u órdenes.
• Realizar juegos y cantos de repetición.
• Clasificar palabras por su extensión, significado y número de sílabas.
• Ordenar palabras alfabéticamente.
• Buscar palabras en el diccionario.
• Ordenar hechosimportantes de una historia o acontecimientos en forma lógica.

PARA LA HABILIDAD DE DEFINIR:
• Explicar con sus palabras el significado de algún concepto.
• Mencionar las diferencias específicas entre varios objetos similares.

Todas estas actividades son sugeridas a desarrollarse bajo los siguientes criterios:

1. Que sean planeadas previamente.
2. Que cumplan un objetivo específico....